二年級下冊《小探究》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 19:07:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級下冊《小探究》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

二年級下冊《小探究》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1. 知道一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是百，一百一百地?cái)?shù)，十個(gè) 百是千。

　　2. 知道并能說出數(shù)位順序表的排列及每位的實(shí)際意義。

　　3. 會(huì)用正方體積木塊、千數(shù)簡圖、人民幣等不同方式表達(dá)數(shù)。

　　教具：

　　方塊學(xué)具、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1. 出示多媒體花圖

　　師：這些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么辦？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：一朵一朵地?cái)?shù)用.表示十朵十朵地?cái)?shù)用-表示一百朵一百朵地?cái)?shù)用□表示這是上節(jié)課學(xué)習(xí)千數(shù)簡圖的知識(shí)。

　　出示：□□□ 師：看簡圖你就知道花的朵數(shù)了，先寫數(shù)再讀數(shù)。（師出示答案校對）

　　2. 揭示課題：數(shù)可以用千數(shù)簡圖表示，還可以怎樣表示？今天我們繼續(xù)探究千以內(nèi)的`數(shù)。（板書：小探究）

　　二、探究過程

　　1. 認(rèn)識(shí)十進(jìn)制數(shù)位表，會(huì)用正方體積木塊表示數(shù)。

　　引：我們先看看小丁丁在做什么？演示媒體，提示學(xué)生輕輕地跟著數(shù)。

　　問：看了電腦演示，你知道了些什么知識(shí)？根據(jù)回答，小結(jié)并輸入結(jié)果。 10個(gè)一是（十），10個(gè)十是（百），十個(gè)百是（千）。

　　小結(jié)：用正方體積木塊也可以表示數(shù)。

　　嘗試表示數(shù)。

　　A 板書：312，要求：從學(xué)具中挑出合適的表示。（校對，說說你是怎么想的？）

　　B 問：4種學(xué)具中還有一種未使用過的，讓312變大，并寫出這個(gè)數(shù)。

　　小結(jié)：（出示表格）通過動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具我們已經(jīng)知道4種學(xué)具各代表什么，請?jiān)囍僬f說。（輸入結(jié)果）針對練習(xí)：比比誰擺得又快又對？ 205 出示答案（說說哪種學(xué)具未用到，為什么？哪一位上沒有單位？

　　板書：（個(gè)位、十位）根據(jù)你所掌握的本領(lǐng)與剛才學(xué)到的結(jié)論，你能說說還有哪些數(shù)位嗎？按一定的順序說出。出示數(shù)位順序表，請學(xué)生提問。

　　小結(jié)：從左到右變大，滿十個(gè)千還有更大的，所以用省略號。

　　2. 練習(xí)運(yùn)用要求將引入題改為用正方體表示，并說組成，檢驗(yàn)自己對否。出示結(jié)果校對。

　　A 完成書3（1），先說組成再寫數(shù)。

　　出示：243

　　要求：用手中的學(xué)具或桌上的筆紙等材料，自己試著表示這個(gè)數(shù)。出示媒體，看看你與誰的想法一致。介紹人民幣的表示法，想想怎樣準(zhǔn)備。

　　小結(jié)：同一個(gè)數(shù)可以用多種方法表示。

　　B 針對練習(xí)：書3（2）（3）口頭說說302改用正方體表示如何改？230改用人民幣表示如何改？501改用千數(shù)簡圖表示如何改？

　　小結(jié)：大家學(xué)得真不錯(cuò)。

　　三、綜合運(yùn)用

　　按1到4號編一題，考考其他3人，可以是讀數(shù)、寫數(shù)、分拆或說組成，也可以是今天所學(xué)的內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié) 說說今天學(xué)到的本領(lǐng)。

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