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    《自行車的故事》教學設計

    時間:2021-06-16 19:57:39 教學設計 我要投稿

    《自行車的故事》教學設計

      教學目標:

    《自行車的故事》教學設計

      1.了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

      2.通過對自行車的繪畫、設計,提高造型表現能力。

      3.感受工業設計美,培養學生的探索精神和熱愛生活的情感。

      教材分析:

      本課屬于“綜合.探索”領域,選擇各種各樣的自行車為表現內容,貼近學生生活,可以在學習中感受美、發現美、創造美,培養學生熱愛生活的情感。

      以自行車為教學主線,訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實用價值以外,還具有審美價值,感受工業設計的發展。

      通過學習,讓學生了解自行車的結構和款式,感受自行車的設計美,學習用各種工具材料繪畫自行車,設計“個性化的自行車”,培養學生的觀察力、表現力和創新精神。

      重點、難點:

      重點:學畫自行車。

      難點:激發學生的想象,完成個性化的設計。

      第一課時

      課前準備:

      (學生)油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料任選一種

      (教師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

      教學過程:

      1.導入新課。

      (1) 老師推一輛自行車進教室,吸引學生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。

      2.看一看,想一想。

      (1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……

      (2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點?②、從古到今,自行車是怎么演變的?

      3.騎一騎,議一議。

      (1) 請一個同學上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒?

      (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)

      4.畫一畫,說一說。

      (1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。

      (2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。

      5.課后拓展。

      請同學們上網查詢有關自行車的知識,并把最感興趣的'材料摘錄下來,為下節課交流做準備。

      第二課時

      課前準備:

      (學生)油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種,有關網上自行車知識的信息和圖片

      (教師)課件、優秀學生作業、各種繪畫顏料和工具等

      教學過程:

      1.信息交流。

      組織學生將自行車的材料和圖片進行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學生有關自行車的知識。

      2.展評導入。

      展示上節課的優秀學生作業,導入新課。

      3.思考討論。

      (1) 組織學生思考討論:怎樣的自行車最好賣?

      (2) 教師小結:優良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

      揭示課題:設計未來的自行車。

      4.引導探究。

      (1) 聯系生活,你想設計什么樣的自行車?怎樣設計?引導學生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。)

      (2) 鼓勵學生充分發揮想象,開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。

      (3) 給自己設計的自行車取一個名稱。

      5.作業展評。

      (1) 展示學生作品,請學生談談自己創作的思路和自行車的個性特點。

      (2) 發給學生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

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