小學(xué)六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-16 11:43:37 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

　　1、認(rèn)識彎曲參生的原因。

　　2、知道通過怎樣的原理來抵抗彎曲。

　　3、能通過自己的思考或與同學(xué)的合作中發(fā)現(xiàn)問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道通過怎樣的原理來抵抗彎曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道抵抗彎曲的原理。

　　教學(xué)用具：紙、回形針、尺子、釘子、木板

　　教學(xué)過程：

　　一、置疑導(dǎo)入新課

　　在三年級時，我們研究過紙承受拉伸和彎曲的性能。說說紙承受彎曲的性能如何？

　　（學(xué)生自由表述自己的想法和意見）

　　二、紙的厚度與抗彎曲能力的大小。

　　在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中用得最多的就是紙，那么你們在學(xué)習(xí)中特意去留心紙的特性了嗎？今天我們就一起來研究一下紙抗彎曲的能力與什么有關(guān)。

　　1、教師提出問題：

　　薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。那厚的紙呢？

　　同學(xué)們猜想一下如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會怎樣呢？（小黑板出示）

　　2、通過同學(xué)的猜想會提出問題，在這個過程中教加強(qiáng)引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力集中到：影響彎曲的因素上

　　3、針對學(xué)和參生的疑問教師指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計劃與實(shí)施中注意的問題。

　　（1）注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量不變。

　　（2）怎樣表示紙的抗彎曲能力的'大小？

　　（3）表格設(shè)計：表1

　　4、并根據(jù)所得數(shù)據(jù)制成曲線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。（本課時對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的得要培養(yǎng)）

　　5、最后得出結(jié)論：增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。

　　三、平放還是立放。

　　我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的？觀察橋梁是怎樣安放的，通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說說這樣安放的理由。并用實(shí)驗(yàn)來證明自己的理由。

　　四、課堂小結(jié)

　　提問歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，指名這生回答教師給予更正完善。

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