教科版三上品德與社會《我喜歡過年》的教學設計
教學目標：
1、了解春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，使學生體會節(jié)日文化對人們生活的影響。
2、繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學生自覺抵制不良習俗和迷信活動。
教學重難點：
1、讓學生感受過年的氛圍，同時了解各地過年的習俗。
2、在感受過年的氛圍中，學會做人的道理，知道在節(jié)日里應該怎樣保護自己。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣引入
1、課題導入：播放歌曲《新年好》。
2、激趣談話。
3、過渡入本文。
師：過年的時候大人們有什么活動嗎？讓我們一起欣賞視頻，看看這里面有沒有你熟悉的活動。
師：你們從畫面中看到了什么？
二、資料展示
舉辦一個“春節(jié)展覽會”。
師：（補充知識，展示素材《拜年》、《鞭炮》、《剪紙》、《福字》、《春節(jié)》、《拓展資料-倒貼福字的傳說》、《拓展資料-貼春聯(lián)》、《大年三十兒和大年初一》、《盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)》、《中國結》）。
三、師生交流：了解各地過年的不同習俗
1、看圖片，說習俗。
2、學生邊看邊說。
3、師：你知道其它地方的人民如何過春節(jié)嗎？
四、表演：祝福熱線
1、過渡：每當過年時，你一定會有很多祝福想送給親戚朋友吧？讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！
2、教師示范。請一名同學配合。
師：（做打電話的`樣子）叮鈴鈴，是小紅嗎？
生：（做接電話的樣子）喂，你好！我是小紅。
師：我是李老師，新的一年到了，祝你萬事如意。
生：謝謝，我也祝您新年快樂。
3、同學之間互贈祝福。
4、師：除了你的同學，還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心祝福的人，就通過祝福熱線，給他們打打電話祝福他們吧。
5、學生自由將祝福送給其他親人朋友等，讓其他同學來扮演他們，相互間互贈祝福。同時讓學生互換角色體驗體驗。
五、模擬過年活動
1、師：我們都喜歡過年，今年的春節(jié)馬上就要來臨，怎樣歡歡喜喜過個有意義的新年，你們有什么好的想法和點子，課前老師已經(jīng)布置你們分組交流討論，現(xiàn)在請你們做好準備，向大家匯報。
2、模擬過年活動。
一組：布置房間：學生展示自己設計的物品以及模擬布置房間。
二組：采購年貨：模擬在超市購物的情景。
三組：活動策劃：匯報過年幾天的活動安排。
四組：訪親拜年：呈現(xiàn)各種拜年的方式。
五組：愛心奉獻：模擬表演把自己的壓歲錢送給孤兒院的小朋友，奉獻愛心。
六、問題研討
1、買東西時，這么多人擠在一起好嗎？該怎么辦？
2、在人多擁護的地方，你還遇到過什么情況？怎樣解決好呢？
3、過年時遇到親戚朋友應該怎么辦？
4、小組討論，比比哪一組的辦法多。
七、歡度春節(jié)
師：今年的春節(jié)你打算怎么過？剛才老師在和小朋友們的交談中，發(fā)現(xiàn)大家都非常喜歡放鞭炮，老師提醒大家，放鞭炮雖然有趣，但是也存在著一定的危險，你知道在放鞭炮時應該注意些什么嗎？老師在這里向大家拜個早年，祝同學們都能過一個健康、愉快的春節(jié)，在新的一年里學習進步！
八、尾聲
齊唱《新年好》。
【教科版三上品德與社會《我喜歡過年》的教學設計】相關文章：
鄂教版品德與生活《我喜歡美好的環(huán)境》的教學設計06-22
教科版三上品德與社會《一起采風去》的教案07-04
教科版《家》教學設計01-15
教科版《摘抄》的教學設計04-30
教科版《小屋》教學設計03-27
教科版《浮力》教學設計12-15
教科版《螞蟻》教學設計12-10
教科版《擺》教學設計01-28