二年級語文《找春天》教學設計
一、教學目的：
1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。
2、說說從哪些地方看出春天來了。
二、課前準備：
1、《找春天》的幻燈片。
2、錄音機。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動片。
三、教學時間：一課時
四、教學過程：
(一)、談話導入，揭示課題。
1、同學們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段時間，老師帶領同學們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺怎么樣呢?(春天很美，很迷人。)那么，現在同學們想不想和老師一起找春天呢?(想)
2、今天，我們就來學習看圖說話課《找春天》，(板書：找春天)同學們要想知道春天在哪里，就要到大自然中去尋找，并認真仔細地觀察圖畫。
(二)、聯系春游，理解圖意。
1、(幻燈片《找春天》)圖上畫的是什么季節的景色?(春天)
2、春天到底在什么地方呢?請同學們由近到遠仔細觀察，看看春天的景色在哪些地方?(邊提問學生邊板書)
板書：
小河邊
春天在 小河里
草地上
3、我們春游時看到的景色和圖畫上的景色一樣嗎?(讓學生自由發言，分別講出春游時見到的景色和圖畫上的景色)。
(三)、抓住特點，指導說話。
1、春天在小河邊，從哪里可以看出來呢?(柳樹發芽，長出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風飄動，好像在歡迎同學們的到來。)
小河邊還有什么呢?(小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開著各種顏色的野花，好看極了。)
2、春天在小河里，春天的'小河是怎樣的?(河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。)
小河中的石頭上還有什么?(河中的石頭上還停著一只小鳥，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來。)
小河上空還有什么?(小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。)
3、春天在草地上，草地上的景色又是怎樣的?(草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學們在草地上盡情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。)
4、(游戲)讓一名學生當小博士，其余學生在下面提出春天在哪里的問題，讓小博士一一解答。(多讓幾名學生當小博士，讓學生互答互問，練講春天在哪里。)
(四)、運用活動片，啟發求異。
同學們，請看幻燈片，看誰最聰明，能在幻燈片上再加上一些景物，使這幅圖畫更加美麗。
1、在天空中可以加上什么?(可以加燕子在天空飛翔，老師抽拉畫有燕子的幻燈片)。
2、在草地上可以加上什么?(可以加各種顏色的野花，還可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它們在花叢中飛舞。老師抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻燈片)。
3、在小河里還可以加些什么?(可以加上小鴨子、小魚在河里快活地游來游去。老師抽拉小鴨子、小魚的幻燈活動片)。
4、同桌互說，指名練說。(說話舉例：找春天。春天在哪里?春天在天空中，小燕子跟著媽媽從很遠的南方飛回來了;春天在草地上，柳樹開始發芽了
小草綠了，各種顏色的野花也開了;春天在小河里，河水慢慢地流著，小鴨子和小魚在水里快活地游來游去，春天真美啊!)
(五)、畫春天，加深理解。
1、春天這么美，同學們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說出來了，現在，老師看哪位同學最肯動腦筋，能夠把春天的美麗景色畫出來。
2、讓學生在圖畫本上把春天的美景畫出來。
(六)、課堂小結。
今天這節課，同學們都學得非常認真，不僅能說出春天的美麗景色，還能夠把它畫下來。讓所有人都能欣賞春天的美景。
我們要想以后的每一個春天都這么美，就必須保護環境，保護生態平衡，使我們的家園到處都是春天。
(七)、放錄音歌曲《春天在哪里》。
(學生邊欣賞音樂邊拍手，回憶復習找春天的過程)。
【二年級語文《找春天》教學設計】相關文章：
語文《找春天》教學設計范文04-07
小學語文《找春天》教學設計02-25
小學語文《找春天》的教學設計12-04
《找春天》小學語文教學設計06-03
小學找春天語文教學設計11-02
小學語文《找春天》教學設計范文12-04
小學語文《找春天》優秀教學設計12-04
二年級語文找春天教學設計05-28
二年級語文找春天教學設計08-02