幼兒園綜合活動(dòng)《鯨魚(yú)郵遞員》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的部分線索來(lái)推測(cè)出整體圖形。
2、感知圖形整體與部分之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小不等的正方形、三角形和圓形的紅色紙卡若干。
2、沒(méi)人一把剪刀。
3、小狗、小貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎等常見(jiàn)動(dòng)物的圖卡若干張。
4、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形對(duì)對(duì)碰。
1、教師示范：教師分別廚師紅色正方形、三角形、圓形圖卡，并把每種圖形剪成兩部分。
將剪過(guò)的六張圖形打亂放在一起，找找那兩張拼在一起可以變回原來(lái)的形狀。
3、幼兒分組：沒(méi)五六位幼兒一組，每人一把剪刀和一張圖卡。請(qǐng)幼兒首先將自己的圖卡剪成兩部分，然后將所有組內(nèi)所有人剪下的圖卡混合，組內(nèi)幼兒相互交換剩余一部分的圖卡，從混合的`圖卡中找出恩那個(gè)和手中的圖卡組成規(guī)則的小圖卡。找到之后可再混合再交換，在玩一次。
二、顏色對(duì)對(duì)碰。
1、教師出示不同顏色的、幼兒不太熟悉的菱形、五邊形、六邊形圖卡，分別把這些圖形剪成兩部分。將剪下的圖卡打亂，請(qǐng)幼兒找一找，把圖形補(bǔ)充完整。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用的什么方法。
三、特征對(duì)對(duì)碰
1、 請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物圖卡，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的外形特征。教師出示幼兒熟悉的小狗、小貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎等圖卡，請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的頭、身子、尾巴等方面說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
2、 猜動(dòng)物，嘗試以部分圖形的線索來(lái)推測(cè)出整體圖形。教師用圖卡遮擋住小狗的身體，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
3、 幼兒每人一張動(dòng)物圖卡，用收或圖卡遮住其中的一部分，請(qǐng)別的幼兒猜一猜是什么？
4、 交流猜圖經(jīng)驗(yàn)。
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)。
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