《宇宙里有些什么》的教學設計
學習目標：
1．宇宙的物質組成和特征。
2.由近及遠、由已知到未知的說明順序。
3.多種說明方法的綜合運用和準確生動的語言。
教學重難點：
1．打比方、列數字、作比較，分類別等說明方法。
2．準確生動的語言。
教學方法：讀、議、展、點、練 。
第一課時
一、課前預習，鏈接資料
1． 什么是說明文？
說明文是以 為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
2. 說明文分類。
（1）依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為 和 兩大類。
�。�2）根據說明語言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說明文分為 的說明文和 的說明文兩種。 的說明文又叫文藝性說明文。文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
3．說明的方法。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用等。
4.說明的順序。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有： 、 、 。
5.說明的語言。
準確性、平實性、周密性和科學性
二、自主學習，走進文本
6．給加點的字注音并解釋詞語
炫（ ）目：
得（ ）：
微不足道：
足不出戶：
三、 再讀課文，整體感知
7．理清文章思路：
宇 第1自然段：引出
宙 第2 - 9自然段：介紹 第11自然段小結：
里 第 10 自然段：介紹 宇宙是 的。
有 第12-14自然段：介紹
些 第15-17自然段：介紹 第20自然段小結：宇宙
什 第18-19自然段：介紹 是 、 的。
么 第21 自然段：說明宇宙是可以 和 。
8.本文是一篇科學小品文。作者簡明生動地介紹了關于恒星和星云、恒星系等天文知識，向我們說明了宇宙具有 、 、 的特征。
9.明確本文采用了 、 的說明順序。
好處是：
審核：備課組長 時間：2014-12- 班級： 姓名：
學習目標：
1．宇宙的物質組成和特征。
2.由近及遠、由已知到未知的說明順序。
3.多種說明方法的`綜合運用和準確生動的語言。
教學重難點：
1．打比方、列數字、作比較，分類別等說明方法。
2．準確生動的語言。
教學方法：讀、議、展、點、練。
第二課時
一、自主學習，鞏固舊知
1．判斷下面的句子所運用的說明方法。
（1）差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球。 （ ）
（2）火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。 （ ）
�。�3）這些恒星不過像大海里的水滴。 （ ）
�。�4）厚到幾萬億公里，本身并不發光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮叫做亮否則它就是暗黑的，叫做暗星云。 （ ）
�。�5）太陽也帶著地球和其他行星以每秒十九公里的速度飛奔。 （ ）
二、合作探究，研讀文本
2．本文主要運用了哪些說明方法？請各舉一個例子加以說明。并舉例說明某一種說明方法的作用。
3．你認為本文的語言有什么特點？請舉例說明。
三、 隨堂練習，鞏固提高
4．比較下面句子中加點的詞語和括號內的詞語的意思，你認為選用哪一個好，說說理由。
（1）宇宙是無窮無盡（茫無涯際）的，它的運動也是無窮無盡（茫無涯際）的。
�。�2） 有什么理由能說太陽系的構成是宇宙中舉世無雙（獨一無二）的呢？
�。�3） 這就是整個宇宙嗎？不，這也只是構成宇宙的一個不屑一提（微不足道）的小點點。
�。�4） 還有難于計算（無法估量）的由塵埃和氣體組成的星云。
5．字斟句酌：
�。�1）“它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度�！本渲小爸辽佟币辉~有什么表達效果？
�。�2）“想來會有不少不發光的行星繞著他們轉的吧�！本渲小跋雭怼币辉~能否去掉？為什么？
四、 教（學）后感
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