《沙漠里的船》教學設計

《沙漠里的船》教學設計范文

　　教學目標：

　　1. 學習本課生字新詞。會用“積蓄”、“熟悉”造句。

　　2. 在理解課文的.基礎上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯系。

　　3. 背誦課文第一段。

　　4. 教育學生學科學、愛科學

　　教學重點：課文第一段。

　　教學難點：掌握本課的段與段之間的聯系。

　　教學方法：觀察法、自學輔導法、議論法

　　教學準備：多媒體電腦課件

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、 激發興趣，引入新課。

　　1、放映準備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學生興趣。

　　2、（復習）課文分幾段？

　　各寫什么？

　　二、精讀課文第一段。

　　1、 聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝身體分解圖。

　　想問題：駱駝有哪些生理特點？

　　（身高脖子長，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峰。）

　　2、 根據屏幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。

　　再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？

　　1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。

　　2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。

　　3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風沙。

　　4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。

　　5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。

　　6）第七、八句寫駱駝背上有駝峰，可以存脂肪，維持生命。

　　3、 把自己喜歡的一、二句話背出來，并說說寫了駱駝什么生理特點及其作用？

　�。ㄏ日垈�人背誦，然后請他帶領大家一起背誦）

　　4、 引導學生邊看圖邊理解邊背誦。

　　5、 學生試背誦課文第一段。

　　三、略讀課文第二段。

　　1、聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考： 駱駝有哪些特殊本領？

　　2、小組討論匯報。

　　1）給人帶路。

　　2）預報風沙。

　　3）能馱東西。

　　四、總結全文。

　　1、 思考：課文先寫什么，后寫什么？段與段之間有什么聯系？

　　2、 人人動手：上黑板找聯系。

　　板書設計： 沙漠里的船

　　生理特點 特殊本領

　　身高脖子長--------望得遠

　　嗅覺很靈敏--------找水源給人帶路

　　鼻孔能緊閉--------防風沙預報風沙

　　腿上有胼胝--------不怕燙

　　腳掌寬又厚--------不陷沙

　　背上有駝峰--------存脂肪能馱東西

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、積累內化

　　完成反義詞練習。

　　二、遷移練習

　　1、認讀生字。

　　2、知道書寫13個生字。

　　三、實踐活動。

　　1、 屏幕展示各種動物。

　　2、 激趣：你最喜歡什么動物？

　　3、 議一議：它有什么特點和作用？

　　4、 舉手發言，仿說（注意指導學生抓住動物特點）。

　　四、作業

　　仿照課文寫法，觀察熟悉自己喜歡的一種動物，抓住它的特點和作用寫一篇短文。