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    語文五年級下冊《愛如茉莉》教學設計

    時間:2021-06-22 19:26:45 教學設計 我要投稿

    語文五年級下冊《愛如茉莉》教學設計

      一、教學目標

    語文五年級下冊《愛如茉莉》教學設計

      1.掌握主題文本:(1)正確、流利、有感情地朗讀課文,掌握生字新詞。(2)找出重點描寫茉莉花的句子和描寫爸爸、媽媽細節的語句,在反復朗讀中體會理解。

      2.感悟文本主題:從課文對故事細節的描寫和對茉莉花的描寫中,感悟出“愛就是時時處處為對方著(zhuo)想”這么一個主題。愛就像茉莉一樣,雖然平淡無奇,但是它潔白純凈,清香彌漫,平凡但又珍貴。

      3.培養語文品質:

      (1)從課文描寫爸爸、媽媽的許多細節中準確體會愛的具體內涵,從而培養感悟的準確性。

      (2)從各個細節折射出的愛的具體內涵中,提煉出課文關于愛的主題:愛就是時時處處為對方著(zhuo)想,并與茉莉進行比較,找到兩者的相似意蘊,它們雖然平凡,但純潔而珍貴,散發著人性的芳香,從而培養感悟的深刻性。

      (3)聯系學生家庭生活,交流自己父母之間愛的種種細節,豐富對本文關于愛的主題的認識。同時仿照課文的表達方式,用“愛如________,____________________!眮肀磉_自己對愛的理解,從而培養學生感悟的豐富性。

      二、教學板塊設計

      (一)揭題質疑,體會茉莉的特點

      1.讀課題,質疑:愛為什么像茉莉呢?愛到底像茉莉的什么呢?

      (1)出示課文中描寫茉莉花的句子:

      媽媽尋思了一會兒,隨手指著那株平淡無奇的茉莉花,說:“就像茉莉吧!

      爸爸去洗漱,我悄悄溜進病房,把一大束茉莉花插進瓶里,一股清香頓時彌漫開來。

      病房里,那簇茉莉顯得更加潔白純凈。他送來縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的'心中。

      (2)指名朗讀,找出描寫茉莉特點的詞語。

      板書:平淡無奇、潔白純凈、清香四溢

      (3)在課文中,作者三處描寫到了茉莉的某些特點,F在請用一句話將茉莉的特點完整地表達出來(提示用“雖然……但是……”的句式)。

     。ǘ⿲W習6~8自然段,初步體會細節描寫中表現出的父母之間的愛。

      1.課文為我們講訴了一個發生在作者家里的普通的故事。誰能用最簡單的話說一說這個故事的內容。(媽媽得了急病住院,爸爸出差回來,到醫院陪護媽媽,表達了爸爸和媽媽之間的真愛。)

      2.仔細讀讀7~8自然段,說說你從哪些地方看出媽媽和爸爸之間的愛?

      出示:

      “記住,要等他吃完了再告訴他我進了醫院,不然他會吃不下去的!

      然而,爸爸沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫院。此后,他每天都去醫院。

      (在品析中體會媽媽對爸爸的愛,表現在自己雖然生病了,但還為對方著想,讓對方先把餃子吃完,再告訴自己生病住院。爸爸對媽媽的愛,表現在自己出差回家,又累又餓,但知道對方住院以后,顧不了自己旅途的疲勞和饑餓,先去探望對方。遇到困難時,她們首先為對方著想,完全不考慮自己的處境。)

      隨機板書:記住……直奔

      3.師:同學們,爸爸和媽媽都深深地愛著對方,碰到意外,都能夠為對方著想,根本沒有考慮自己的處境。(板書:為對方著想)

      師:同學們,在7、8自然段中,爸爸和媽媽之間的愛都是從細微的地方表現出來的,有時是一句不經意的話,有時是一個小小的舉動,這樣的話,這樣的舉動,在文章中我們就稱為“細節”。(板書:細節)

     。ㄈ⿲W習7~18自然段,由扶到放,進一步體會爸爸與媽媽之間的愛

      1.自讀在一天清晨中發生的事情,看看從哪些細節中可以體會到爸爸與媽媽之間的愛。在重點語句上圈圈劃劃,并做些批注,寫下自己的感受。

      2.引導學生對重點細節的品讀和感悟

      一天清晨,我按照爸爸的叮囑,剪了一大把茉莉花帶到醫院去。(問:“叮囑”能否改成“囑咐”?爸爸為什么要叮囑?)

      媽媽睡在病床上,嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。(問:爸爸為什么要“緊握”著媽媽的手?板書:緊握)

      “我夜里睡得沉,你媽媽有事又不肯叫醒我,這樣睡,她一動我就驚醒了。”

      你爸爸伏在床邊睡著了,我怕驚動他不敢動。不知不覺,手腳都麻木了。(問:媽媽為什么不敢動?板書不敢動。既然媽媽手腳都麻木了,為什么嘴角還掛著恬靜的微笑?)

      上述三句相關聯的話對比朗讀,進一步體會父母之間的真切深沉的愛。

      初生的陽光從窗外悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。(問:“探”能否換成“照”、“射”等?出示插圖,問:到底是什么讓一切變得那么靜謐美好,又是什么讓這一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?)

      3.師:同學們,在課文描寫的這些細節當中,我們都可以感受到爸爸和媽媽之間的那份真切深沉的愛。他們的愛有一個共同的特征,那就是寧愿自己受點苦和累,也要時時處處為對方著想。(板書:愛就是時時處處)

      4.出示17、18自然段,感情朗讀,說說為什么“愛如茉莉”?作者為什么最后要反復說:“愛如茉莉”?

      (爸爸和媽媽之間的愛,就像茉莉那樣,雖然平淡無奇,但是純潔美好,充滿人間真情,芳香四溢。反復寫“愛若茉莉”就是為了強調爸爸和媽媽之間這種愛的純潔與珍貴。)

     。ㄋ模┞撓瞪,拓展深化

      1.在你家里,你能夠通過一兩個細節來傳達你爸爸和媽媽之間的愛?(前置性作業,交流)

      2.用一句比喻表達自己對“愛”的理解,然后交流。

      愛如_________,____________________________。

      3.關于愛的名言

      愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。[印度]泰戈爾

      愛是生命的火焰。沒有它,一切變成黑暗。[法國]羅曼·羅蘭

      板書設計

      愛如茉莉

      記住……直奔平淡無奇

      叮囑潔白純凈

      不敢動緊握清香彌漫

      細節

      愛就是時時處處為對方著想。

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