七年級《音樂巨人貝多芬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-06-22 16:38:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo) ：

七年級《音樂巨人貝多芬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、體會文中出色的外貌描寫，學(xué)習(xí)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫法。

　　二、揣摩語言，深入了解貝多芬精神品質(zhì)。

　　三、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　深入了解貝多芬的內(nèi)心世界。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　學(xué)習(xí)文章人物外貌的技法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　直接導(dǎo)入，板書課題。

　　二、自由朗讀，說概括的話。

　　1、給文章的段落標(biāo)上序號。

　　2、概括說說訪問貝多芬的全過程。

　　三、仔細(xì)研讀，說了解的話。

　　仔細(xì)地研讀文中關(guān)于貝多芬的語句，按要求說話。

　　1、我了解到貝多芬是一個“巨人”。課文是這樣寫的：

　　“他自己做東西吃，吃得簡單隨便”。寫出了貝多芬：一心追求藝術(shù)，不注重物質(zhì)生活。

　　2、我也了解到貝多芬是一個“常人”。課文中是這樣寫的：

　　“看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光”。寫出了貝多芬作為常人：別人來采訪，并希望了解他時，會感動得流淚。

　　四、比較閱讀，說經(jīng)驗(yàn)的話。

　　比較閱讀課外關(guān)于貝多芬的描寫和課文中6-9段，歸納總結(jié)外貌描寫的經(jīng)驗(yàn)：以形傳神，寫出生活遭際，個性氣質(zhì)和特有的精神世界。

　　五、仿寫閱讀，說評價的話。

　　仿照范例，給貝多芬的事跡和精神，寫一段評價性的'話。

　　從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

　　六、作業(yè) ：課外閱讀《貝多芬傳》

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