《小小的船》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。
設(shè)計(jì)理念
看月亮、數(shù)星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學(xué)本課要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入豐富、生動的畫面之中，情境之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗(yàn)，自由誦讀。讓學(xué)生在主動參與中愿意傾吐自己的感受，釋放自己的真情。激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
教學(xué)目的
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識8個(gè)會認(rèn)字，會寫天、兩、兒、只4個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：理解彎彎的月兒和小小的船之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。
教具準(zhǔn)備
掛圖、錄音機(jī)、錄音帶、小黑板、卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
一、趣味猜謎，激發(fā)興趣。
1、猜謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（學(xué)生猜）。
2、你們平時(shí)見到的月亮是什么樣的？
3、多么神奇的月亮，現(xiàn)在老師帶你們到美麗的夜空去看看。
二、情境導(dǎo)入
入情入境。
1、出課文插圖，請同學(xué)認(rèn)真觀察，說說看到了什么？
亮船就在大海里飄啊飄！同學(xué)們，想不想上去坐坐，讓我們閉上眼睛跟著音樂，展開想象的翅膀，開始飛翔。
2、放歌曲《小小的船》，讓學(xué)生到太空去感受一下。（學(xué)生可以邊聽邊隨著音樂比動作。）
3、學(xué)生說說聽完歌曲后的感受。
師小結(jié)：太美了，太令人陶醉了，有位葉圣陶老爺爺把它寫成了一首兒歌，便是我們今天要學(xué)習(xí)的《小小的船》。
三、出示課題。
1、船字誰會讀？誰還想讀？大家一起讀。你們都見過哪些船？
2、在船的'前面加個(gè)小小的，你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛）
3、那你讀給大家聽一聽。
4、多可愛的一只小船，讓我們來輕輕地讀課題。
四、初讀課文。
（過渡語：現(xiàn)在讓我們到文章中去，看看課文是怎樣寫的？輕輕打開課本68面，準(zhǔn)備好了嗎？先聽聽錄音機(jī)智里的叔叔是怎么讀的，可要仔細(xì)聽好每一個(gè)字。）
1、聽錄音機(jī)范讀。
（過渡語：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？那我們自己來讀一讀。注意碰到不認(rèn)識的字可以借助拼音拼讀或請教同學(xué)、老師。）
2、學(xué)生自己借助拼音讀兒歌。
3、挑戰(zhàn)讀。
①誰愿意來讀讀兒歌？（讀完其他同學(xué)評價(jià)。）
②誰向他（她）挑戰(zhàn)。
4、齊讀兒歌。
5、誰愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽一聽并說說為什么？
五、課間放松。
學(xué)生邊唱《摘星星》邊跳舞。
六、認(rèn)讀生字。
（過渡語；表演得真好。連淘氣的字寶寶都呆不住了，它們也跟著跳出了課文，變成了一顆顆小星星，跑到這兒來了。現(xiàn)在我們來做摘星星的游戲。每個(gè)星星后面都有一個(gè)字，誰讀對了，星星就跟誰回家。）
1、做摘星星的游戲。這時(shí)上來做游戲的學(xué)生可以帶同學(xué)讀，也可以當(dāng)小老師考考同學(xué)，也可就讀音方面給同學(xué)提個(gè)醒。
（過渡語：看來同學(xué)們都和這些字寶寶交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也一定能認(rèn)識它們，對吧？）
2、開火車讀不帶拼音的生字卡片。
3、學(xué)生交流記住生字的方法。
4、你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話？
5、齊讀生字卡片。
七、學(xué)寫天兩兩個(gè)生字。
1、學(xué)生說說這兩個(gè)字的筆順。
2、學(xué)生觀察它們在田字格中的位置，說說在寫時(shí)有什么要提醒大家的。
3、教師范寫。
4、學(xué)生書寫。
5、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些值得自己學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以當(dāng)小老師指出它的缺點(diǎn)。
6、教師檢評。
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