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    《回顧·拓展二》教學設計

    時間:2021-06-23 11:57:55 教學設計 我要投稿

    《回顧·拓展二》教學設計范文

      教學目標

    《回顧·拓展二》教學設計范文

      1.善于和同學分享讀書學文的感受,提高表達能力。

      2.交流綜合性學習的開展情況,并進行成果展示。

      3.積累名人名言,感悟偉人的愛國情操,受到感染,積累語言。

      課前準備

      1.整理在綜合性學習活動中搜集到的有關愛國的格言、古詩詞。

      2.展示活動前,師生共同設計布置展示區域。

      交流平臺

      憶課文,交流收獲

      (1)用直線將相關的詞語連起來,并說說理由:

      季羨林 京張鐵路

      詹天佑 《懷念母親》

      雷達兵 蝴蝶

      小高 授粉

      (2)回憶說說學過的課文中,哪些人、哪些事打動了你,給你留下了比較深的印象?和同桌交流,再推薦全班交流。

      (3)引導評議:大膽表達自己的真情實感。

      談活動,交流感受

      (1)談談本次綜合性學習中都開展了哪些活動?

      (2)引導學生以小組為單位進行交流;也可以是同一主題活動的同學進行合作交流。

      (3)引導學生說說在活動中遇到了什么困難、問題,是怎樣克服、解決的?由小組內指定同學進行記錄。

      (4)推薦交流活動情況,對于還沒有克服解決的問題和大家一起討論,提出方案。

      (5)談談自己在活動的開展過程中得到了哪些收獲?

      (6)以小組為單位進行組內成員的自我評定,然后引導全班進行互評,評比最佳活動小組、最佳活動者。

      日積月累

      1.身為炎黃子孫,我們為自己是黃種人而感到驕傲;作為華夏兒女,我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中,許多的名人志士用不同的方式表達著對中華民族的熱愛,對自己祖國的鐘情。

      2.出示日積月累中的名人名言。

      ⑴自由朗讀這些名人名言。

      ⑵選擇其中的一兩句名言,說說含義。

      ⑶展開想象:你仿佛看到他們在說這些話的時候,是怎樣的心情?怎樣的表情?

      A.我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。

      這是選自1949年4月周恩來在《關于和平談判問題的報告》中的'一句愛國名言。主要意思是只有熱愛自己的民族才能有自信心,才能有為祖國、為民族而獻身的精神,中華民族的愛國情操,是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產生與發展起來的,它源于對生育自己的故土、家鄉、民族的愛。

      B.我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

      這是1981年2月14日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢著愛國激情的話語,體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的,也是這樣做的,把自己的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠值得我們學習。

      C.唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發揚起來,中國才有真進步。

      這句話選自魯迅的《華蓋集續集·學界的三魂》,文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種,他認為惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發揚起來,中國才有真進步。

      D.我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。

      這句話選自巴金的《隨想錄》,體現了巴金對祖國、對人民深沉而執著的愛。

      ⑷朗讀并背誦這些名言,進行語言積累。

      3.交流自己收集的愛國格言或古詩詞。

      (1)朗讀自己收集的愛國格言或古詩詞。

      (2)介紹所收集句子或古詩詞的意思,談談自己的想法。

      (3)以小組為單位互相交流積累

      展示臺

      1.展示準備

      (1)觀察展示臺中的圖片,讀讀學習伙伴的話,說說課本中這些學生分別展示的是什么?

      (2)分組,綜合性活動主題相同或相近的學生為一組。

      (3)以組為單位,確定自己組內展示的內容,展示的形式,展示的特色以及分工情況。鼓勵學生超越課文中展示的形式,自行設計新的展示形式。

      (4)各組共同討論,互相協作,進行展示準備。(班長或學習委員了解各組的展示準備情況,并進行協調。)

      2.舉行祖國在我心中展示會

      (1)各組輪流介紹,并把自己組的作品帶到展示區域進行展示、介紹。

      (2)組織學生進行參觀學習。

      (3)評選最佳展示組,視情況評選惜時獎毅力獎才藝獎創造獎能手獎、勤勞獎等個人獎,教師頒獎。

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