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    語文《司馬光》教學設計

    時間:2021-06-25 11:18:30 教學設計 我要投稿

    人教版語文《司馬光》教學設計

      一、總結全文。

    人教版語文《司馬光》教學設計

      1.指名朗讀。

      2.看圖復述故事。

      3.讓學生說說司馬光是個怎樣的孩子。

      二、完成課后作業第2題。

      1.卡片出示兩組句子:

     。1)他跟幾個小朋友玩。他跟幾個小朋友在(花園里)玩。

     。2)司馬光。司馬光用(石頭)砸缸。

      2.要求學生找出每組的兩個句子有什么不同。

      (1)第1組的第2句寫明在什么地方玩,并體會表示地點的詞語在句中的.作用。

      (2)第2組的第2句寫清楚了司馬光用什么東西砸水缸。

      三、指導學生識記字形并書寫。

      1.讓學生自己說說如何識記本課的10個生字。

      2.指導書寫。

      “候”注意右上不要寫成“工”字。

      “孩”右半邊的筆順是“亠亥”。

      “回”是大口套小口,注意大口的最后封口。

      “朋”由兩個“月”組成。

      “跑”“足字旁”,右邊是書包的“包”。

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