《中國衛(wèi)星飛太空》教學設計
一、教學目標：
1、了解并想像1970年5月1日，人們在天安門廣場觀看我國第一顆人造衛(wèi)星飛越北京上空時的情景，知道我國航天科學技術所取得的偉大成就，感受到做一個中國人的自豪。
2、學會本課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫并理解16個新詞；能比較熟練地查字典，根據(jù)詞語確定字義。
3、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
二、教學重點與難點：
重點：想像人們在天安門廣場觀看“東方紅1號”飛越北京上空時的.情景，體驗人們歡樂、自豪的心情；有感情地朗讀課文。
難點：課文第4自然段，特別是有關人造衛(wèi)星和我國航天技術成就的詞語理解。
三、教學時間：2課時
第1課時
一、教學目標：
1、學會本課11個生字，讀準多音字“樂”。掌握第1、2、3自然段中的新生詞語。學習用“原來”把上下文連起來。
2、讀通課文，能有感情地朗讀課文第1、2、3自然段。
3、想像人們在天安門廣場觀看“東方紅1號”飛越北京上空時的歡樂情景。
二、教學過程：
（一）導入：
1、談話：2000年11月我國成功發(fā)射“神州一號”無人飛船，這次成功發(fā)射，成為繼俄羅斯、美國之后第3個掌握航天技術的國家，為實現(xiàn)中華民族上天之夢邁步堅實的一步。
2、今天我們一起來看看中國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星時的情景。
3、板書課題，學生讀題。
（二）檢查家庭預習情況
1、 自告奮勇朗讀課文句子或段落就，其他同學點評。
2、 交流識字、學詞。
（1）學生起立朗讀本課生字，并挑選認為自己學得最好的或自己認為最難記的生字，告訴大家識字的方法。
師隨機進行正音或分析字形。
（2）出示“頓時、預定、返回”等詞語及帶點字字義，訓練學生給帶點字據(jù)詞定義。
（3）指名朗讀課文。
（三）討論課文第1—3自然段。
1、讀課文，把課文分成兩部分，怎么分。（學生讀，并在書上做記號。）
2、交流，分層次。
3、研讀課文1-3自然段。
（1）朗讀課文1-3段，邊讀邊發(fā)現(xiàn)：從這三段課文中，你了解了“東方紅1號”哪些情況？
（2）自由交流。（東方紅1號是我國第一顆人造地球衛(wèi)星；東方紅1號于1970年5月1日晚飛越北京上空；東方紅1號從太空向地球發(fā)回《東方紅》樂曲------）
（3）除了寫衛(wèi)星，課文中還寫了許多人的活動，仔細讀寫人的句子，從哪些詞語或句子體會出了什么？
（4）指導朗讀有關句子，指導用“原來”把兩句話連起來。
句子一：頓時，廣場上響起了一片歡呼聲。
句子二：我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號，正經(jīng)過北京上空呢！
讀兩個句子，想想意思之間有什么聯(lián)系？課文是用哪兩個詞語把兩句話連起來的？
練說，把句子補充完整：
1970年5月1日晚，人們聚集在天安門廣場，原來------
人們看到一顆明亮的星星，在夜空中緩緩移動，原來------
從收音機中傳來《東方紅》的樂曲聲，原來------
（5）討論：人們?yōu)槭裁慈绱思樱?/p>
（6）有感情朗讀。
（四）作業(yè)本作業(yè)1、2、3題。
第2課時
一、教學目標：
1、學會第4、5自然段中的新詞。
2、有感情地朗讀并背誦課文第4、5段，默寫第5段。
3、給句子加上標點符號，體會頓號和嘆號的用法。
二、教學過程：
1、復習導入
（1）復習生字新詞并聽寫。
（2）指名朗讀課文1-3段。
2、研讀4、5段。
（1） 自由朗讀課文第4段，找找我國航天事業(yè)取得了哪些令人驕傲的成績。
（2） 交流匯報。（衛(wèi)星種類多，發(fā)射的衛(wèi)星數(shù)量多，衛(wèi)星研制時間只有20多年，時間短；技術高，能按預定軌道返回地球------）
（3） 指名有感情朗讀第5段，嘗試背誦。
（4） 完成作業(yè)本第6題；默寫課文第5自然段。
（5） 背誦第4自然段。
3、作業(yè)本作業(yè)4、5題；背出課文。
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