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    《月光曲》的教學設計

    時間:2021-06-27 10:57:11 教學設計 我要投稿

    關于《月光曲》的教學設計

      【教學目標】

    關于《月光曲》的教學設計

      1、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的,從中體會音樂家貝多芬同情熱愛勞動人民的思想感情。

      2、分辨課文中哪些是實在的事物?哪些是由實在的事物引起的聯想,并體會二者結合的作用。

      3、能有感情地朗讀課文。

      【教學重難點】

      1、重點:

      理解課文內容,分辨事物和聯想

      2、難點:

      利導學生體會貝多芬彈奏《月光曲》時的.情和景

      【教學資源】

      幻燈片。

      【教學過程】

      一、提出單元訓練重點

      分辨事物和聯想。

      二、簡介貝多芬,導入新課

      板書:

      《月光曲》

      三、講授新課

      1、弄清貝多芬彈奏第一首音樂的經過。

      一天夜晚,貝多芬在幽靜的小路上散布聽到了什么?

      2、這琴聲為什么引起他的特別注意?

      3、貝多芬靠近茅屋又聽到了什么?

      4、貝多芬為什么要走進茅屋?

      5、貝多芬走進茅屋做了什么?

      6、他為什么彈琴?

      讓學生在文中找到貝多芬是怎樣說的。

      7、貝多芬彈完第一首曲子,盲姑娘有什么反應?

      8、為什么盲姑娘推測出陌生人就是貝多芬呢?

      9、這時貝多芬用什么來回答盲姑娘的問話?

      10、理解彈奏《月光曲》的經過:

      ⑴讓學生默讀,找出課文中哪些是描寫《月光曲》的內容,引導學生體會當時的環境。

      ⑵在這清幽的月光下,聽著美妙的琴聲,皮鞋匠好像看到了什么?

      ⑶盲姑娘仿佛看到了什么?

      ⑷聽到這首音樂,盲姑娘的神態怎樣?

      ⑸貝多芬飛奔回客店做了什么?記的是什么曲子?

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