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    扇形統(tǒng)計教學設計

    時間:2021-06-29 14:43:30 教學設計 我要投稿

    扇形統(tǒng)計教學設計范文

      教學內(nèi)容

    扇形統(tǒng)計教學設計范文

      《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級上冊P106~107。

      教學目標

      1.認識扇形統(tǒng)計圖的特點,了解扇形統(tǒng)計圖的作用;

      2.學會觀察扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題;

      3.在學習過程中,感受扇形統(tǒng)計圖的價值,體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。 教學重點:在合作討論的過程中體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用,理解扇形統(tǒng)計圖的特點。

      教學難點:從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多并且正確地獲取信息、利用數(shù)據(jù)進行分析、作出判斷。

      教學準備:多媒體課件

      教學過程

      一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

      1、你們愛運動嗎?你最喜歡什么運動?請看大屏幕——這是我們六(3)班同學開展課外活動時的情景。誰上來說說這個熱鬧場景呢?如果我們繪制一個統(tǒng)計圖,要能清楚地看出每個運動項目的人數(shù),你認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢?(條形統(tǒng)計圖)

      2、(出示P106頁條形統(tǒng)計圖)這是六(3)班同學最喜歡的運動項目條形統(tǒng)計圖,從這個條形統(tǒng)計圖中,你能得到哪些信息?

      3、條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。但是,如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾,你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎?老師告訴大家,有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系,同學們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎?這種統(tǒng)計圖就是——扇形統(tǒng)計圖。(出示課題)我們今天就一起來學習《扇形統(tǒng)計圖》。

      二、開放交流,促進理解

      (一)、質(zhì)疑:看到這個課題,你想學到哪些知識?

      (二)、自學解疑:

      1、同學們真好學,想知道的可真多啊!梳理了大家的疑問,我們重點來解決這幾個有價值的'問題:(課件出示)

      (1)、整個圓形表示什么?每個扇形分別表示什么?

      (2)、扇形統(tǒng)計圖能更清楚地看出什么?

      (3)、扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的特點有什么不同?

      ⑴什么是扇形統(tǒng)計圖 ?

      ⑵扇形統(tǒng)計圖的特點是什么?

      ⑶扇形統(tǒng)計圖的作用是什么?

      請大家?guī)е@三個問題自學書第106—107頁

      2、匯報交流

      (出示課件:扇形統(tǒng)計圖),觀察這個扇形統(tǒng)計圖,你得到哪些信息?從這個扇形統(tǒng)計圖中,我們能清楚地看到什么?

      3、對比分析

      扇形統(tǒng)計圖與我們學過的條形統(tǒng)計圖的特點有什么不同?

      4、歸納小結(jié)

      用整個圓代表單位“1”,表示全班學生的人數(shù),用不同大小的扇形來表示不同的百分比。

      扇形統(tǒng)計圖的特點:能更清楚的表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。(板書)

      三、聯(lián)系生活,深化拓展.

      1、完成“做一做’

      (1)、看圖:運動有益身體健康,飲食也很重要。你們喜歡喝牛奶嗎?(出示課件):牛奶各營養(yǎng)成分含量圖,這是牛奶中部分營養(yǎng)成分的含量的扇形統(tǒng)計圖。請喜歡喝牛奶的同學說一說牛奶中含有哪些營養(yǎng)成分?

      (2)、計算:每天喝一袋250克的牛奶,能補充營養(yǎng)成分各多少克?

      誰是單位“1” ? 怎樣解決這個問題?我們以水分為例,水分占牛奶的87%,要求250克牛奶里水分有多少克,實際上就是求誰的百分之幾是多少? 用什么方法?即:250×87

      你想知道250克牛奶中哪幾種營養(yǎng)成分的質(zhì)量?請選擇其中的幾種算一算!

      (3)、小結(jié):不同的食物中都含有很多不同的營養(yǎng)物質(zhì),所以我們一定要合理安排好自己的飲食。

      2、完成練習題1:李明作息時間圖

      我們除了要合理的安排好運動、飲食以外,我們還要合理的安排好我們的學習,休息等作息時間

      (1)(出示課件):李明作息時間圖

      請看,這是李明一天的作息時間安排統(tǒng)計圖。你能從中得到哪些信息? 通過咱們的計算,你認為李明的作息時間安排得合理嗎?你與李明有什么不同呢?

      2)說自己的作息時間

      誰來給大家介紹一下你的作息時間?請大家回去把它繪制成扇形統(tǒng)計圖。

      四、評價體驗,暢談收獲

      本節(jié)課的學習,你有什么收獲?如果大家能把這節(jié)課學到的知識運用到生活中,那么將是老師最大的收獲!

      板書設計:

      扇形統(tǒng)計圖

      能更清楚地看出各部分數(shù)量同總數(shù)的關系

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