《淺水洼里的小魚》教學設計模板
【學習目標】
１、認識７個生字，會寫８個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
�。�、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
�。薄⒄垖W生說說魚一般生活在哪里。
�。�、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？
�。场⒖吹叫◆~在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果你是這些小魚，你會有什么感覺？
�。�、再讀課文，讀出對小魚的同情。
二、多種活動，讀文識字
�。�、開展讀書闖關活動：
⑴總動員，講清方法及規則。
⑵學生自主讀書，作闖關的準備。
⑶各小組分別闖關。
�。病㈤_展讀書展示會活動：
⑴指名按自然段讀課文。
�、谱灾鲄⑴c展示活動。
3、開展結蘋果，摘蘋果活動。
4、開展送正字回家活動。
三、拓展活動，引導實踐
給出含有本課生字的讀物，引導課外閱讀。
第二課時
一、結合實踐，引入學習
１、學生談談將衣服曬到太陽底下，會發生什么現象？
�。病\水洼是什么樣的？想想淺水洼里的.水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現在生活淺水洼里會覺得怎樣？
二、朗讀感悟
１、學習第一部分：
�、艑W生試讀第一自然段。
�、平處熓痉独首x。
⑶模仿練讀。
⑷想象練：說你是淺水洼里的小雨，請說出你的想法和感受。
�。�、學習第二部分：
�、艑W生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。
⑵討論：我和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀。
�、翘骄啃∧泻㈩^都不抬，把一條又一條小魚扔回大海，他心里是怎么想的？
�。�、鞏固識字，練習寫字。
四、實踐活動
結合想想說說，評選愛心大使：一只小鳥受了傷，落在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個小朋友捉進了水罐里，你怎么辦
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