探索月球奧秘的教學設計

時間：2021-06-29 11:12:13 教學設計我要投稿

探索月球奧秘的教學設計

　　○活動目標

探索月球奧秘的教學設計

　�、倥囵B科學興趣和探索奧秘的能力。

　　②了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

　　○活動重點

　　進一步學習搜集資料的方法。

　　○課時安排

　　二課時

　　○課前準備

　　①學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

　　②每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

　�、郯奄Y料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。

　　○活動過程

　　男女擂臺，男女生各一名主持。

　　利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時VCD放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

　　第一課時科學探索

　　第一輪

　　男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。

　　①你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

　�、谀膫€國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

　　③關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

　�、苣阒涝虑蛏嫌心男┛梢岳玫馁Y源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)

　�、萑嗽煸铝潦窃趺椿厥�?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)

　�、拊虑蚝偷厍蛳嗑喽噙h?(38萬多公里)

　　⑦月海是海嗎?(不是，是平原)

　�、嘧畲蟮脑潞＝惺裁�?(風暴洋)

　�、嵩虑蚺c地球的年齡哪個大?(月球大)

　�、庠虑虻陌霃绞嵌嗌�?(1738公里)

　　第二輪

　　分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。

　�、贋槭裁磿l生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)

　　②月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

　�、廴说搅嗽虑蛏蠟槭裁茨敲摧p?(因為月球引力小)

　�、茉虑驗槭裁磿袌A缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)

　�、菰谠虑蛏夏芸吹降厍蛏系氖裁唇ㄖ�?(萬里長城)

　�、拊虑蚴切行菃�?(不是，它是地球的.衛星)

　　⑦你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)

　�、嗵煳呐_為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)

　　⑨天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

　　⑩我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)

　　第三輪

　　相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

　�、贇q差現象是由誰發現的?(虞喜)

　　②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

　�、厶瞥钦l主持測定了午線長度?(僧一行)

　�、芪覈糯罹_的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)

　�、菔澜缟献罟爬系奶煳溺娛鞘裁�?(水運儀象臺)

　　⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

　　⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)

　　⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

　�、帷陡适墙洝钒l現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)

　�、狻陡适墙洝酚涗浟硕嗌兕w恒星的方位?(120)

　　所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重復，盡可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。

　　第一課時 藝術薈萃

　　第一輪

　　一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

　　第二輪

　　在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

　　(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

　　第三輪

　　在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

　　舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

　　明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》

　　但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》

　　海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

　　露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》

　　第四輪

　　講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

　　第五輪

　　唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。

　　如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活動小結

　　這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重復。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂臺的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處于激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛煉。

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