《黃山奇石》備課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。
２、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
�。�、能夠正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。
�。病⒕毩�(xí)有感情讀文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�。�、通過理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。
�。病⒕毩�(xí)有感情的朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)人
�。�、出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。
�。�、師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。
二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇
１、先自主學(xué)習(xí)，要求：
⑴選擇一塊自己最喜歡的奇石，找一找課文哪一段寫了這塊奇石，并讀一讀。
�、茍D文對(duì)照，說說這塊奇石的神奇之處，并用____劃出描寫巨石樣子的句子。
２、再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流。
�。场⑷嘟涣�，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。
圖展示猴子觀海的樣子：
⑴這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)
�、蒲菀谎�，評(píng)議。
�、沁�有什么補(bǔ)充嗎？如：陡峭是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？
�、认胂笳f話：幾年來，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？
�、冗@就是有趣的`猴子觀海，你們喜歡嗎？齊讀
圖展示仙人指路：
⑴誰研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書：站
伸指
�、葡胂笳f話：這位仙人仿佛會(huì)說什么？
⑶課文并列地寫了猴子觀海和仙人指路兩個(gè)內(nèi)容。我們說一段話里，有時(shí)并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來的呢？請(qǐng)用～～劃出連接句。
⑷指名說。
⑷朗讀第二段，一生讀猴子觀海，一生讀仙人指路，其余齊讀連接句。
仙桃石：
�、胖该麉R報(bào)，插問：這里的恰好是什么意思？落還可換成什么詞？哪個(gè)更好？
⑵想象這個(gè)大桃子是怎么來的？
圖展示金雞叫天都：
�、拍睦锸翘於�，哪里是金雞？
�、扑嫣卦谀睦铮恐该f。
⑶課文第三段并列地寫了哪兩個(gè)內(nèi)容？同桌分讀──男女分讀。
三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光
�。�、課文哪一段介紹了天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子
名字）
�。�、奇形怪狀是什么意思？你搜集了哪些奇石？
３、你能把這些奇
石介紹給大家嗎？
�。�、選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演。
四、總結(jié)全文
同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山四絕今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，收集資料感受其秀麗神奇。
【教學(xué)目的】
黃山奇石
猴子觀海 陡峭 抱 蹲 望
仙人指路 像
仙桃石 像 飛 恰好 落
金雞叫天都 幾塊巨石 變 金光閃閃 伸 啼叫
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