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    《綠色蟈蟈》優秀教學設計

    時間:2021-07-03 19:25:50 教學設計 我要投稿

    《綠色蟈蟈》優秀教學設計模板

      【課型】

    《綠色蟈蟈》優秀教學設計模板

      自讀課。

      【教學目的】

      1、通過閱讀了解綠色蟈蟈的形態、習性。

      2、學會用生動的語言來說明小動物。

      3、辨別平實說明與生動說明的語言風格。

      【教學重點】

      培養學生閱讀文章、概述內容的能力,體會語言特色。

      【教學難點】

      辨別平實說明與生動說明的語言風格。

      【教具準備】

      幻燈片、幻燈投影儀、電腦。

      【作業】

      見自測。

      【板書設計】

      【教學過程】

      一、導向

      1、導語:同學們,也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲。也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣,這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲朋友──綠色蟈蟈。

      2、揭示目標:

      ⑴ 速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內容。

      ⑵ 能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。

      ⑶ 培養學生的閱讀能力,激發學生探索科學奧秘的興趣。

      二、自學

      1、了解作者及作品:

      法布爾簡介:(1823~1915)法國著名科學家,科普作家。出生于農民家庭,從小生活極其窮困,作過中學教師,靠業余自學,花十二年的.時間,先后取得自然科學學士和博士學位,著名著作有:《昆蟲記》,該書文體基本為散文,主要探討昆蟲學問題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為講昆蟲的故事,講昆蟲生活的楷模。

      2、你能讀準下面加點字的字音嗎?

      狩 shòu 獵 哀號 háo 號 hào 角 喧囂 xiāo

      喑 yīn 啞 yǎ 靜謐 mì 篡 cuàn 奪 劫 jié 掠

      窸 xī 窣 sū 更勝一籌 chóu 篝 gōu 火 喙 huì

      妒 dù 忌 jì 大顎 è 鉗 qián 子 酷 kù 愛

      盔 kuī 甲 萵 wō 苣 jù 螽 zhōng 斯 素囊 nǎng

      姊 zǐ 妹 擾 rǎo 亂 吮 shǔn 吸 貪婪 lán

      低劣 liè

      3、解釋下列詞語:

      喑啞:嗓子干澀發不出聲音或發音低而不清楚。

      靜謐:安靜。

      喧囂:聲音雜亂,不清靜。

      窸窣:象聲詞,形容細小的摩擦聲音。

      篡奪:用不正當的手段奪取(地位和權力)。

      驚慌失措:害怕慌張得不知道該怎么辦。

      津津有味:形容有滋味,有趣味。

      懸殊:相差很遠。

      酷愛:非常愛好。

      貪婪:貪得無厭(含貶義)。

      和睦:相處融洽友愛。

      妒忌:對品德才能比自己強的人心懷怨恨。

      4、感知內容:

      ⑴ 綠色蟈蟈的形態有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側面有兩條淡白色的絲帶,身材優美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗。

      ⑵ 作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習性?主要寫了哪個方面的習性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。

      三、討論

      1、第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用?

      運用襯托、對比,表現了我對事業執著的追求。

      2、綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?

      柔和、喑啞、尖銳、短促、清脆、竊竊私語、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。

      3、作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?

      通過仔細觀察、細心揣摩、認真探索得出結論的。

      4、作者對綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺得這樣寫好嗎?

      夜晚的藝術家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼,使行文更生動形象,給人留下深刻的印象。

      四、質疑

      1、你最喜歡文章中哪個段落?為什么?

      2、你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?

      蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣,它們之間從不爭吵這擬人化的描寫,它親切自然,充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。

      竊竊私語、津津有味、酷愛甜食毫不猶豫地都接受這些擬人的寫法,給人以親切自然的形象生動的感受。

      五、自測

      1、找出文中的說明方法:

      打比方:

      作比較:

      列數字:

      2、辨別下面短文,各屬于什么說明風格。

      ⑴ 調皮長得可有意思了,圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛,身上的花紋一道黑、一道白,還有一條竟然從臉上一斜而過,粗壯的胳膊像是日本相撲大力士,那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權威。

      ⑵ 蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長大約20毫米,全身都是黑褐色。頭上長著一對長長的觸角,比它的身子還長呢!它有三對腿,前面的一對又細又長,而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細的尾巴;母蛐蛐卻有三只尾巴,中間那根最長,就像一個橫寫的山字,真是有趣。

      ⑶ 請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人等)說說自己喜歡的一種小動物。

      六、自結

      學習本文你有什么收獲?

      寫作特點:文藝筆調生動;語言傳神形象;擬人貼切自然;描寫突出特征。

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