課文《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-07 13:26:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　2、初步感知課文的含義，把課文小標(biāo)題讀成一首小詩(shī)。

　　一、 談話導(dǎo)入。

　　自古以來(lái)，作者都是為英雄謳歌，英雄的美名被人銘記。很少見(jiàn)到有為動(dòng)物豎碑立狀。有一位作家沈石溪卻為西雙版納的一頭戰(zhàn)象，譜寫(xiě)了一曲悲壯的贊歌——《最后一頭戰(zhàn)象》！

　　二、 檢查生字詞。

　　1、出示生字詞。

　　讀準(zhǔn)字音：劈敵? 日寇? 石碑? 焦躁不安? 泣不成聲? 浴血搏殺緊繃繃撲喇喇? 炯炯有神

　　2、請(qǐng)生讀，糾正讀音。

　　3、指導(dǎo)難寫(xiě)易錯(cuò)生字。

　　日寇? 焦躁不安

　　三、梳理脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容。

　　讓我們一起走進(jìn)，讀——最后一頭戰(zhàn)象！

　　1、預(yù)習(xí)了課文,考考同學(xué)們的歸納能力。翻開(kāi)課文第121頁(yè)，出示幻燈片。

　　快速默讀課文，根據(jù)劃分好的'段落，用小標(biāo)題歸納各部分的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生讀文，教師巡視，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3、根據(jù)學(xué)生標(biāo)題及時(shí)更改。

　�。ɑ脽舫鍪荆┏鍪荆�

　　1）英雄垂暮

　　2）重披象鞍

　　3）再回戰(zhàn)場(chǎng)

　　4）莊嚴(yán)歸去。

　　4、反復(fù)朗讀小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么。

　　5、像讀詩(shī)詞一樣朗讀四個(gè)小標(biāo)題，讀出對(duì)戰(zhàn)象的崇敬之情。

　　四、學(xué)習(xí)第一部分“英雄垂暮”

　　1.提出要求：默讀，畫(huà)自己感動(dòng)的地方。

　　2.學(xué)生自學(xué)。

　　3.交流感受。

　　五、教師總結(jié)：

　　這是一頭忠誠(chéng)、善良、有情有義的戰(zhàn)象。

【課文《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：