寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì)

寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　(一)教學(xué)目的:

　　1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

　　2.通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn):

　　翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn):

　　如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

　　(四)課業(yè)類別:

　　繪畫習(xí)作課。

　　(五)學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:

　　毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

　　(六)教具準(zhǔn)備:

　　1.毛筆(大白云和狼毫各一支)

　　2.生宣紙、毛氈、畫板、國(guó)畫顏料。

　　3.幻燈片及教師放大的.范畫。

　　畫麻雀的步驟圖。

　　(七)教學(xué)過程:

　　1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　2.復(fù)習(xí)舊課:

　　①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

　　②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

　　3.講授新課(直接導(dǎo)入)

　　我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

　　板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。

　　4.欣賞《麻雀圖》教師作品

　　出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)

　　圖上共畫了幾只麻雀?

　　麻雀的身體由哪幾部分組成?

　　麻雀的背部是什么顏色?此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色?

　　5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

　　板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析

　　①麻雀基本造型:棗 雞蛋

　　②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

　　6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

　　畫法配口訣:

　　褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，麻雀俱畫成。

　　畫法步驟:

　　說明:先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

　　7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

　　8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

　　9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

　　作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

　　寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀

　　三、教學(xué)參考

　　在教學(xué)過程中作一些國(guó)畫常識(shí)介紹，可以幫助學(xué)生提高繪畫法則的理性認(rèn)識(shí)。雖然有了明確的繪畫步驟和方法，學(xué)生也不一定完全理解，所以在教學(xué)過程中，要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知，從實(shí)際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí)，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才能掌握鳥的畫法。

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　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)生了解我國(guó)唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，增強(qiáng)立體造型能力，創(chuàng)造美的.意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識(shí)，并感受線描美感。

　　課業(yè)類別：欣賞課

　　教具準(zhǔn)備：《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　三、欣賞唐代名畫《搗練圖》

　　我國(guó)古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。

　　1.解釋“搗練”。

　　2.《搗練圖》是長(zhǎng)卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景，幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練，第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯(cuò)落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。

　　盛唐時(shí)期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點(diǎn)：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤(rùn)，用線造型，比例準(zhǔn)確，線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。

　　4.介紹畫家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫影響。

　　5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景

　　提問：畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。

　　6.小結(jié)：用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點(diǎn)，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。

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　　本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生提高臨摹和添加的創(chuàng)作方法，進(jìn)一步體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆的用筆方法，感受畫鳥創(chuàng)作的樂趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對(duì)中國(guó)花鳥畫的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感，

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　（1）花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)組成部分。

　　（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

　　（3）出示課題——花鳥畫。

　　【設(shè)計(jì)意圖】傳授給學(xué)生一些中國(guó)畫鳥畫的`知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞畫鳥畫的素養(yǎng)。了解“緣物寄情”的目的是為了更好地開展本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有更深層次的理解，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞吳昌碩的作品《菊花》

　　2、面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國(guó)的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。

　　三、小組研究：

　　【設(shè)計(jì)意圖】滲透畫鳥繪畫的創(chuàng)作方法之一,通過對(duì)比欣賞優(yōu)秀作品，了解和感悟畫家是如何用筆和用墨的。

　　（1）對(duì)比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

　　（2）游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

　　側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹

　　中鋒畫翅、尾——短線

　　四、討論分析：

　　麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

　　五、學(xué)生繪畫創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。

　　六、欣賞展示：

　　1、師生互評(píng)：選出你最喜歡的作品，說說哪里好？

　　2、教師

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　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　認(rèn)知：針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法，及得到的效果進(jìn)行探索與交流。 情意：對(duì)比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。

　　能力：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　寫意花鳥畫形式，特點(diǎn)及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　筆墨的運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放：音樂《百鳥朝鳳》

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動(dòng)物畫下來吧。(用自己的測(cè)驗(yàn)紙畫) 展示學(xué)生作業(yè)(贊揚(yáng)為主)

　　哪位同學(xué)能說說，你最欣賞哪一幅畫，說說為什么? (生答)

　　(動(dòng))同學(xué)們，現(xiàn)在分小組(4人)討論一下，說說中國(guó)傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。

　　二、欣賞中國(guó)花鳥畫。

　　那么什么是花鳥畫?作為中國(guó)畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實(shí)際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長(zhǎng)有關(guān)的一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以說除人物之外，自然界的.一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對(duì)象。

　　(1)“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。

　　(2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題，是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。(唐)張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說：“夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆。” 教學(xué)意圖：了解中國(guó)花鳥畫的發(fā)展概況。

　　三、教師示范

　　讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講)

　　教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法， 四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較

　　1.畫植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多，墨色較干;畫葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕 2.畫鳥時(shí)概括、簡(jiǎn)練，墨塊運(yùn)用教多，勾筆墨色較干些 3.石塊的畫法勾染較多 4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)

　　五、學(xué)生臨摹練習(xí)

　　教學(xué)意圖：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

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　　教學(xué)目的：

　　怎樣應(yīng)用所學(xué)的繪畫知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性，進(jìn)行中國(guó)畫工筆花鳥創(chuàng)作畫的一般程序中國(guó)畫工筆花鳥

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性

　　難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)在創(chuàng)作過程中的運(yùn)用

　　教學(xué)過程：

　　一、講授新課：

　　1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的意義：

　　(1)繼承：

　　中國(guó)畫是我國(guó)的民族繪畫，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術(shù)峰巔，它不僅為我國(guó)歷代各族人民所珍愛，同時(shí)也對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　(2)進(jìn)行創(chuàng)作：

　　學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

　　2、進(jìn)行工筆花鳥畫創(chuàng)作的步驟：

　　(1)確定思路，構(gòu)想

　　(2)寫生、搜集資料：

　　生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗(yàn)、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫生的素材)。

　　(3)自描定移：

　　(首先向?qū)W生提問什么是白描。白描的特點(diǎn)?)

　　白描：也稱雙勾。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞?造型要求。

　　白描的空間感、質(zhì)感、立體感：

　　①空間感：是靠線的虛實(shí)、疏密、濃染、粗細(xì)、松緊、強(qiáng)弱等對(duì)比手法表現(xiàn)的。

　　②質(zhì)感：主要是根據(jù)對(duì)象輪廓特征與表面紋理而概括出來的那些線條。

　　③立體感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。

　　(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品

　　構(gòu)圖的方法和規(guī)律：

　　①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。

　　②疏密：“密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。

　　③呼應(yīng)：畫面上所有的特點(diǎn)不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。

　　④畫里畫外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫里與畫外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀者通過畫面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫面有限而意境無窮的效果。

　　(5)工筆花鳥畫的設(shè)色

　　渲染手法：(提問：常用的渲染手法有幾種)

　　①分染圖1

　　②罩染圖2

　　③統(tǒng)染圖3

　　④接染圖4

　　⑤平涂圖5

　　⑥哄染圖6

　　⑦注水注色法圖7

　　(6)色彩的配置

　　(7)提款

　　(8)印章

　　二、課堂小結(jié)：

　　把所學(xué)的繪畫知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力

　　三、作業(yè)布置：

　　牡丹花創(chuàng)作一幅

　　寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　熟悉幾件花鳥名作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　花鳥畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　不似之似的評(píng)畫標(biāo)準(zhǔn)。

　　教學(xué)過程：

　　揭示課題：

　　今天，我們一起欣賞花鳥畫。

　　新授：

　　介紹花鳥畫及題材范圍。

　　畫的.一種。

　　畫有三大類：任人物、山水、花鳥。

　　介紹花鳥畫的歷史：

　　唐代成為獨(dú)立畫科，起初研究形似，后來漸漸成熟，發(fā)展為寄托畫者情感為主。

　　介紹書中作品：

　　花籃圖：

　　工筆重彩技法，籃中的花（牡丹、海棠、玉蘭）富貴之花，絹本。

　　出水芙蓉：

　　沒骨法，荷花。

　　柳鴉蘆雁圖（部分）

　　單色，介紹作者趙佶（宋徽宗）。

　　墨竹：

　　竹，四君子之一，寫意。

　　雁蕩山花：

　　兼工帶寫，幽篁乃先勾線，再上色，而野菊花及葉明顯是寫意的。

　　回顧本課知識(shí)，欣賞方法。

　　寫意花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　學(xué)生情況分析：我所面對(duì)的學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，年齡大致在十三、四歲，這個(gè)年齡的孩子正處在身心發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新鮮事物比較好奇，又極其強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的個(gè)性，他們敢于挑戰(zhàn)，喜歡創(chuàng)新，又有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，而且他們對(duì)寫意中國(guó)畫也不陌生，針對(duì)這個(gè)情況，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

　　一、說教材教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥畫的與靜物畫動(dòng)物畫的關(guān)系。

　　2．了解學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。

　　3． 結(jié)合寫意花鳥畫的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。

　　二、說教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法即寫意水墨畫的用筆用墨的方法。 難點(diǎn)： 寫意花鳥畫對(duì)居室裝飾得影響。

　　三、學(xué)情分析

　　依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定了以下的教法、學(xué)法：情景導(dǎo)入法、多媒體教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、講解法、分析法、討論法、觀察法等

　　四、教學(xué)過程

　　一）、創(chuàng)設(shè)情境·認(rèn)知花鳥寫意畫（課件展示）

　　教學(xué)過程是教與學(xué)的心靈對(duì)話，在這個(gè)過程中師生是相互依存相互作用的。 花鳥寫意畫是學(xué)生們比較熟悉的題材，所以在第一階段：我使用的是情境導(dǎo)入法，利用多媒體欣賞教學(xué)進(jìn)行情感導(dǎo)入，首先把生活中常見的生活場(chǎng)景和寫意花鳥畫的作品對(duì)比，大量繪畫圖片的展示使學(xué)生意識(shí)到花鳥小品的美感，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。然后導(dǎo)入兩組圖片，讓學(xué)生分析圖片的特點(diǎn)，在找出兩組圖片的不同和相同，這樣更好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫意花鳥的'特點(diǎn)。欣賞兩組圖片，看看它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （展示兩組現(xiàn)實(shí)的花鳥和寫意花鳥）

　　1、現(xiàn)實(shí)中的雞與寫意國(guó)畫中的雞

　　2、 現(xiàn)實(shí)中的荷花與寫意國(guó)畫中的荷花

　　我通過展示上面這兩張圖片，向?qū)W生提出問題：“哪些同學(xué)能回答上面這寫圖片的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”根據(jù)學(xué)生的回答，我作簡(jiǎn)要小結(jié)：左邊的是寫實(shí)，另一組畫寫意

　　根據(jù)這一理論，再向?qū)W生提出問題：“例如：有同學(xué)知道這左邊的畫在中國(guó)畫技法中叫什么嗎”在學(xué)生回答的同時(shí)，我邊總結(jié)邊展示課件，對(duì)中國(guó)寫意花鳥畫的概述那就是以概括的簡(jiǎn)練的筆法來描繪自然界中的花鳥的一種傳統(tǒng)的繪畫方式。

　　二）、自主探索·欣賞寫意花鳥畫的基本方法：（課件展示）

　　在欣賞的同時(shí)，教師設(shè)置不同的問題，學(xué)生使用討論法討論回答。用這樣的方式導(dǎo)入，使學(xué)生在產(chǎn)生興趣的同時(shí)，對(duì)花鳥寫意畫的構(gòu)圖，用筆用墨有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。

　　一、看構(gòu)圖

　　二、看用筆

　　三、看用色

　　四、品意境

　　三）、綜合練習(xí)·欣賞傳統(tǒng)花鳥畫的特點(diǎn)（課件展示）

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是寫意花鳥畫對(duì)居室裝飾得影響。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破在本節(jié)課中我選擇了2個(gè)不同的時(shí)間段，第一個(gè)階段是在欣賞導(dǎo)入之中完成的，教師選擇的大量的有寫意花鳥小品裝飾居室此處的目的是使他們開闊視野，拓寬思路，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。學(xué)生在欣賞的同時(shí)進(jìn)行討論探究，形成一個(gè)初步的觀點(diǎn)，為下面作品的創(chuàng)作埋下伏筆。突破教學(xué)難點(diǎn)的第二階段在作品形成以后，在作業(yè)講評(píng)中完成。放在此處的目的是突出難點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)效果。 1)注重“寫生”——從實(shí)際生活中擷取對(duì)象，并加以藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 2）花鳥“擬人化”——把花鳥的自然屬性與人的品德相類比。比如“白眼向天”和“四君子畫”（梅、蘭、竹、菊）。

　　欣賞古代著名作品適時(shí)地加入音樂，調(diào)整課堂氣氛）。我這樣做的目的是為了進(jìn)一步開啟學(xué)生的智慧，點(diǎn)燃思維的火花，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鞏固教學(xué)重難點(diǎn)，更好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程是一個(gè)認(rèn)知的過程，同時(shí)教學(xué)過程也是一個(gè)實(shí)踐的過程，以上的說課是我的認(rèn)知，如能在教學(xué)中加以很好的實(shí)踐，必將收到良好的教學(xué)效果。

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