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    《美麗的盤子》教學設計

    時間:2021-01-18 11:53:31 教學設計 我要投稿

    《美麗的盤子》教學設計

      一、教學目標

    《美麗的盤子》教學設計

      1.欣賞各種盤子,認識盤子的特點和種類,了解有關盤子的歷史。

      2.通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計,并運用添畫或拼貼等技法,培養學生大膽設計、動手制作的能力。

      3.激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。

      二、教材分析

      1.編寫思路。

      盤子最早誕生于原始社會,從現在考古挖掘出的盤子來看,最早的是以陶盤為主,它制作粗糙,很少有裝飾花紋,直到后來,才出現了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等,裝飾的圖案也越來越精美。特別是到了現代,又出現了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等,在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具,經過藝術加工美化之后,還成了美麗的工藝品,有了很高的審美價值。

      本課的教學目的不僅是讓學生了解盤子的種類、形狀、特點,更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案,并通過對盤子的欣賞,激發學生的制作欲望和學會對美的追求。盤子制作的材料多種多樣,有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見,也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強,有人物、動物、風景、器物和幾何形等,好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用,可以用精心設計的盤子布置房間、美化環境,還有實用價值。在設計過程中,我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等,以此來深化美麗盤子的主題,促使盤子的設計更具有實用性和審美性。

      本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學生盤子作品的照片,使學生對設計制作有了感性的認識。另有七件學生作品是運用紙拼貼和泥塑的方法制作的,為學生的設計提供了材料和形式上的參考,同時提供了用盤子裝飾房間的圖片,拓展了盤子的裝飾作用。

      2.重點、難點。

      重點:設計制作一個美麗的盤子。

      難點:對盤面進行裝飾設計,使之更具有裝飾性和審美情趣。

      三、教學設計

      第一課時

      課前準備

      (學生)油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具

      (教師)盤子實物、照片、課件等

      教學過程

      1、看實物,激發制作欲望

      (1)欣賞盤子的實物(出示課件),使學生直觀地了解盤子的`種類:木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。

      (2)提問:你最喜歡哪個盤子?為什么?盤子在生活中有哪些用途?盤面的花紋及裝飾物的特點是什么?裝飾有什么規律和用途?

      2、做設計,挖掘潛在能力

      (1)請學生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。

      (2)設計建議:盤面圖案可以是幾何形、人物、動物、植物、器具等,形狀以圓形為主,也可以畫其他的形狀。

      (3)學生在優美的古典樂曲中設計、創作,教師巡視指導。

      3、說意圖,碰撞創造火花

      (1)向全班展示優秀的設計稿。

      (2)課后完善自己的設計,下節課帶來制作。

      第二課時

      課前準備

      (學生)紙盤子(或家中用的盤子一個)、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具(帶來實物盤子的學生,可以用丙烯、油漆等制作材料來作畫)

      (教師)數幅(各種材料制作的)盤子范作、教師的設計稿等

      教學過程

      1、欣賞范作

      出示范作及師生的優秀設計稿,師生共同評議,講述自己的設計思路。

      2、示范操作

      教師邊演示邊講制作步驟(以紙盤子為例子,示范制作):做盤面(有的學生沒有現成的紙盤子,可以把卡紙剪圓取代);用所熟悉的技法(添畫、彩泥拼貼等)來裝飾花紋等。

      3、學生創作

      (1)學生創作時可以運用不同的工具、材料制作盤子。

      (2)學生合作創作,教師巡視指導(發現問題應及時解決并提醒學生正確安全地使用制作工具,并積極鼓勵學生發揮想象,調動他們的創新能力,能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子)。

      4、作業講評

      互相欣賞作品(從技法、工藝、構思等方面來欣賞),并把作品送給同伴。

      5、課外拓展

      (1)裝飾自己制作的盤子。

      (2)鼓勵學生收集有關盤子的資料。

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