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    《拉薩的天空》第二課時教學設計

    時間:2021-02-04 14:52:19 教學設計 我要投稿

    《拉薩的天空》第二課時教學設計

      一、整體感知全文。

    《拉薩的天空》第二課時教學設計

      1、讀題,明確課題的中心詞是天空,因此,讀文時要帶著拉薩的天空是怎樣的?這一問題來讀。

      2、學生完成板書填空:

      拉薩的天空留給你的第一印象是__________________。(湛藍的、藍色、藍晶晶)

      3、出示:湛藍、藍色的色板。你看見過這樣色彩的天空嗎?

      二、品讀課文,各抒己見。

      1、現在請你選擇自己喜歡的段落反復讀一讀,爭取讀好。讀完后,想想這段的意思。

      2、先讀讀下列這些句子,然后來談談你讀后的感受。

      (1)那里的`天空總是那么湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。(理解總是和拉薩是有名的日光城的聯系,透亮,用清水洗過的藍寶石是怎樣的?)

      (2)在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍天,伸出手來能摸到藍天。(這句是一句夸張句,可聯系詩句手可摘星辰來理解。為什么說聲音可以碰到藍天,手可以摸到藍天?)

      (3)有貼著山頂的白云映襯,湛藍的天空顯得越發純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍的天空顯得更加明潔。(重點理解純凈、明潔的意思)

      (4)拉薩的天空藍得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。(請你想想一下,當時,作者的內心在想些什么?)

      3、學生交流對拉薩的天空的新感受。

      板書:拉薩的天空是__________________(美麗的、令人神往的)

      4、以各種形式朗讀課文。

      三、觀景回味,課后延伸。

      1、看拉薩(掛圖),觀景回味。(看完后,你想說些什么嗎?)

      2、課后要求搜集有關拉薩的圖片、文字介紹,做一張介紹拉薩得手抄報。

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