《虹》的第二課時教學設計

時間：2021-02-11 13:52:07 教學設計我要投稿

《虹》的第二課時教學設計

　　教學目標：

《虹》的第二課時教學設計

　　1、理解課文內容，感受彩虹的美，培養愛美的情趣。

　　2、會正確有感情地朗讀課文。

　　3、用自己的話說說雷雨后的景象。

　　教學重點：

　　1、重點句子的理解（兩個擬人句、一個問句），說說雷雨后的景象。

　　2、讓學生感受虹的色彩美和形狀美。

　　教學難點：

　　1、課文最后一個問句的理解。

　　2、指導學生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。

　　教學準備：課件制作。

　　教學過程：

　　一、引入課文

　　小朋友，喜歡虹嗎？為什么？

　　今天，我們繼續來學習35課《虹》，誰能讀好課題（指名讀課題）

　　二、復習舊知

　　1、復習生字并組詞

　　2、重點提示：“夏“”彩“

　　3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現、美麗、彩虹、一道

　　4、校對詞語，選擇喜歡的'詞語讀讀（出示投影）

　　三、學習課文

　　1、通篇感知

　　（1）小朋友，你們知道什么時候經常會下雨嗎？

　�。�2）下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的？

　　那雷雨過后呢？你們看�。ǔ鍪居旰蟠笞匀坏膭赢媹D）

　�。�3）小朋友，你們看到了些什么？

　　感覺怎么樣？（自由說）

　　2、學習第1段

　�。�1）雷雨后的景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節（感受一下雨后的景色）

　�。�2）誰想來讀讀、指名讀。

　�。�3）挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？

　　（4）山啊，樹啊，好像洗了個澡。

　　A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。

　　B、說說你們從這個句子讀懂些什么？

　　C、你還讀懂了些什么？

　　D、那么舒服，他們肯定很開心，山和樹會說些什么？想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什么？（加上自己的動作表情，可以站起來）

　　（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。

　　A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。

　　B、讀懂了些什么？

　　C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快！那它們又會說些什么？

　　D、能讀好這句話嗎？（表情、動作）

　�。�6）你們讀得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦！能讀出這種舒服、開心的感覺嗎？（加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀）

　　（7）看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子里（背誦）

　　3、學習第2段

　�。�1）雷雨過后，大自然轉眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么？

　　（2）想不想再仔細地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你們想對彩虹說些什么？

　　（3）用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

　�。�4）指名讀讀。（評議）

　�。�5）指導朗讀：“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋？”誰來讀好它。

　�。�6）會用“是誰”說個問句？

　�。�7）讀了這個句子你們有什么總是要問嗎？（質疑解答）

　　為什么說彩虹是座橋？為什么彩虹是座七彩的橋？

　�。�8）想知道彩虹是怎么形成的嗎？讓小博士來告訴你�。ǔ鍪静屎缧纬稍颍�

　�。�9）你讀懂得了什么？可能有些還不懂，等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節。

　　（10）背誦、配樂（指名配樂、集體配樂）

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