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    九年級語文上冊《唐雎不辱使命》第二課時教學設計

    時間:2021-01-26 18:43:01 教學設計 我要投稿

    九年級語文上冊《唐雎不辱使命》第二課時教學設計

      一、課時目標:

    九年級語文上冊《唐雎不辱使命》第二課時教學設計

      1、掌握第二、第三段的重點字詞,翻譯重點語句歸納段意。

      2、初步感悟秦王和唐雎的語言個性。

      二、重難點

      掌握第二、第三段的重點字詞、翻譯重點語句。

      三、教學過程

      1、檢查作業(yè)情況。(2min)

      2、深入理解第二段課文:(14min)

      (1)這兩個自然段記敘了秦王與唐雎的斗爭過程,兩人的可以分為兩個回合,現(xiàn)在我們一起來看看第一回合(第二段)。首先分角色進行朗讀,第一第二組讀扮演秦王,第三第四組扮演唐雎。注意使用恰當?shù)恼Z氣語調(diào),盡量表現(xiàn)人物性格。秦王的質(zhì)問、蠻橫無理,唐雎的不卑不亢,沉著冷靜。

      (2)第二自然段的重點字詞小組合作自學:學生根據(jù)教師的PPT提示以及結(jié)合自己的預習情況,相互討論質(zhì)疑。討論后提出疑問,同學解答或教師解答。(且 以 以 措 廣 逆 輕 與 而 守 雖 豈 直)(

      (3)自譯互譯:學生解決重點字詞后,小組內(nèi)互相翻譯,隨機抽取學生進行翻譯。其他同學認真聽講進行糾正,教師點撥。

      3、深入理解第三段課文:(18min)

      (1)我們再來看看第二回合。分角色進行朗讀,第一第二組讀扮演唐雎,第三第四組扮演秦王。注意使用恰當?shù)恼Z氣語調(diào),盡量表現(xiàn)人物性格。讀懂秦王語氣中的威脅,讀出唐雎語氣的氣勢。

      (2)第二自然段的重點字詞小組合作自學:學生根據(jù)教師的PPT提示以及結(jié)合自己的預習情況,相互討論質(zhì)疑。討論后提出疑問,同學解答或教師解答。 怫然 嘗 伏 流 布衣 搶 耳 庸夫 士 之 倉 休祲 若 與 鎬素 挺)

      (3)自譯互譯:學生解決重點字詞后,小組內(nèi)互相翻譯,隨機抽取學生進行翻譯。其他同學認真聽講進行糾正,教師點撥。

      4、小結(jié)(1min)

      唐雎在秦王的.步步逼問下沒有被嚇倒,在斗爭的第二個回合中反守為攻,一舉將秦王折服。文章中沒有一句直言唐雎和秦王的形象,但是其語言十分富于個性化。請同學們回去后找出能表現(xiàn)唐雎和秦王個性的句子,并根據(jù)這些句子歸納秦王和唐雎的形象特點。我們下節(jié)課一起來談論。

      5、課堂檢測(5min)

      語文共學案與第二、第三段相關(guān)的練習。

      四、板書設計

      秦王:不悅 質(zhì)問 怫然怒 色撓

      唐雎:出使 沉著應對 反擊 挺劍而起

      五、作業(yè)

      1、預習第三自然段的重點字詞和翻譯重點語句。

      2、思考秦王和唐雎的形象,用形容詞進行描述。

      3、完成相關(guān)的練習。

      第三課時(40分鐘)

      一、課時目標

      1、學習第四段的重點詞句和翻譯重點語句。

      2、通過分析個性化的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫,把握唐雎、秦王的人物形象。

      二、教學重難點

      1、重點:見目標一

      2、難點:見目標二

      三、教學過程

      1、學習第三段課文:(10min)

      (1)檢查預習:以開火車的形式檢查第四段重點字詞的預習情況,注重糾正。(撓 謝 諭 徒 以)

      (2)請兩位同學根據(jù)重點詞句來翻譯最后一段。(重點句:秦王……謝之。 徒以有先生也)

      2、完成課課清中的第二第三題(通假字以及一詞多義),借助《共學案》小結(jié)文章詞語。

      3、以小組合作的形式交流文章中富于個性的語言、神態(tài)動作等細節(jié)描寫,歸納秦王陰險狡詐、蠻橫無理、色厲內(nèi)荏、外強中干的形象以及唐雎沉著冷靜、有勇有謀、應變力強、英勇無畏的形象。小組展示后教師總結(jié)。(PPT板書)(25min)

      人物 語言 神態(tài) 動作 特質(zhì)

      秦王 安陵君其許寡人也 不悅 謂

      安陵君不停寡人,何也? 謂 蠻橫無理

      而君逆寡人者,輕寡人與? 陰險狡詐

      公亦嘗聞天子之怒乎? 怒 謂

      布衣之怒,亦免冠徒跣……

      色撓 長跪,謝 色厲內(nèi)荏、外強中干

      唐雎 否,非若是也。

      此庸夫之怒,非…殿上。 沉著冷靜

      與臣而將四矣。 有勇有謀

      今日是也。 挺劍 英勇無畏

      安陵君 大王加惠,以大易小,甚善。 謙虛婉轉(zhuǎn)

      弗敢易。 堅決

      4、小結(jié)《唐雎不辱使命》是一篇精彩的記敘文,全文對于秦王、唐雎的人物形象沒有直接的描寫,通篇通過語言描寫、細節(jié)描寫來推進情節(jié)及塑造人物形象。其語言富于人物個性,同學們在寫作中也應多多學習這篇文章的語言描寫。(5min 剩下時間答疑)

      四、板書設計(同上)

      五、作業(yè):完成語文共學案剩下的全部練習。

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