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    《修飾倡議書文字》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-06 13:57:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《修飾倡議書文字》教學(xué)設(shè)計

      在我們平凡的日常里,需要使用倡議書的事情愈發(fā)增多,倡議書具有廣泛的群眾性的特征。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢?以下是小編精心整理的《修飾倡議書文字》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

    《修飾倡議書文字》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標

      1、知識目標

      在前面學(xué)習(xí)文字選定的基礎(chǔ)上,掌握文字的字體、字號、字體顏色等格式的修飾,并理解它們的作用。

      2、能力目標

      通過學(xué)習(xí)和實踐,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力以及分析與解決問題的能力,提高學(xué)生對信息的處理能力。

      3、情感目標

      注重對學(xué)生審美觀的培養(yǎng);注重學(xué)生修改發(fā)展;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定,后操作”的操作規(guī)范。

      二、教學(xué)重難點

      1、教材分析

      本課主要介紹對倡議書進行文字格式修飾的方法,在介紹過程中復(fù)習(xí)了文字的選定方法,主要介紹了文字的字體、字號、顏色等知識。

      2、教學(xué)重點

      (1)文字字體、字號的設(shè)置方法;字號的表示方法及大小比較。

      (2)文字顏色的設(shè)置方法。

      3、教學(xué)難點

      (1)文字美化的作用。

      (2)各種文字格式的搭配。

      三、教學(xué)安排

      1、課時安排:1課時。

      2、教學(xué)地點安排:裝有教學(xué)控制軟件的機房。

      四、教學(xué)準備

      1、教師的準備工作

      (1)教案

      (2)上課資料。

      (3)教具準備。

      2、學(xué)生的準備工作

      (1)復(fù)習(xí)“word”軟件中文字選定的操作。

      (2)預(yù)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容。

      五、教學(xué)過程

      第一階段:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。教師提問:前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法,下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法,并總結(jié):選定一行文字;選定一段文字;選擇幾個文字。

      學(xué)生活動:打開文檔“倡議書”,按要求操作,教師跟堂觀察。

      創(chuàng)設(shè)情境:

      屏幕廣播:倡議書修飾前后的對比。

      下面是同一個倡議書的兩種不同效果,大家認為哪一個樣式比較好?說說看,為什么好?

      學(xué)生活動:觀察、小組討論,選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。

      教師概括:第二個倡議書進行了文字的修飾,使得倡議書文字醒目、重點突出。

      引入新課:本節(jié)課學(xué)習(xí)的.內(nèi)容就是修飾倡議書文字。

      第二階段:講授,圍繞目標,整體感知

      講授新課:

      提出任務(wù):首先我們看標題文字,修飾后的倡議書標題顯得很突出,能夠吸引讀者的注意,主要是因為對它進行了字體和字號設(shè)置。

      教師演示一:選定標題文字,單擊“格式”工具欄上的“字體”右邊的按鈕,從彈出的下拉列表中選擇字體。

      學(xué)生活動:觀察教師演示。

      教師強調(diào):操作之前一定要先選定需要修飾的文字,即“先選定,后操作”。

      學(xué)生活動:打開自己的倡議書,對標題進行字體設(shè)置。

      教師提問:大家直接運行“word文字”,并輸入幾個漢字,看看此時是什么字體?學(xué)生活動:運行“word”,輸入漢字,查看字體。教師總結(jié):在不做任何字體設(shè)置的情況下,文字的字體為“宋體”,我們把這種情況稱為“默認”,也就是漢字的默認的字體是“宋體”,英文默認字體,大家按同樣的方法可以得知是“times new roman”。

      提出任務(wù):標題需要設(shè)置字號較大些,正文則相比較標題要小一些。

      學(xué)生活動:自主實踐,設(shè)置正方。

      講解演示二:介紹字體顏色設(shè)置時,字的顏色不能過于淺,以免影響觀看。

      學(xué)生活動:觀察演示過程,領(lǐng)會操作技巧。

      講解演示三:相同的格式設(shè)置,還可以用“格式刷”幫助快速設(shè)置。

      學(xué)生活動:觀察演示過程,領(lǐng)會操作技巧。學(xué)生練習(xí):設(shè)置倡議書結(jié)尾部分格式。

      第三階段:小結(jié)、練習(xí)部分。

      檢驗自己的學(xué)習(xí)情況,完成“試一試”部分練習(xí)。

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