六一兒童節(jié)口語交際教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的六一兒童節(jié)口語交際教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1. 通過回憶幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷，在小組的討論活動中，認真聽別人講話，把“怎樣過小學(xué)第一個兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，學(xué)會用普通話表達。培養(yǎng)學(xué)生的合作交際能力。
2. 激發(fā)學(xué)生表達的.興趣和自信，感受交流、合作的樂趣。品味童年的快樂。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1. 猜謎：這個節(jié)日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起。猜猜看，這是什么節(jié)日？
2. 播放“慶‘六一’兒童節(jié)”的錄像片段：“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。你們看，他們在干什么？多么快樂呀！
二、自由交流，引導(dǎo)交際
1、啟發(fā)交流：小朋友們，你們在幼兒園時，每年也都要過“六一”兒童節(jié)。那么，當時你是怎么過的？和同桌說說吧。
2、交流點撥：
誰能說說你在幼兒園是怎樣過“六一”兒童節(jié)的？（提示學(xué)生將印象最深和最快樂的活動說具體）
三、發(fā)揮想象，展開交際
1. 談話：小朋友們在幼兒園時過的節(jié)日都是豐富多采的。今天我們成為了少先隊員，要自己的事情自己做，自己的節(jié)日自己來慶祝。那我們就自己來當一回主人，開動腦筋想辦法，為慶祝我們小學(xué)里的第一個兒童節(jié)出出主意。
2. 出示近年本校高年級學(xué)生慶祝“六一”活動時的圖片，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。
3. 小組交流討論，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……”的句式把過程說清楚)
4. 匯報交流，相互評議。
5. 小結(jié)(對“歌舞小組”和“游戲小組”的活動方案提出鼓勵)
四、擴展活動，提高交際
1. 談話：剛才小朋友們自己設(shè)計的慶祝活動中，兩個小組的想法都不錯。我想，這么快樂、有趣的慶祝活動，不僅我們自己喜歡，連我們的家人也想來看一看呢!
2. (師扮演“奶奶”上場)誰愿意來接待奶奶，和大家一起過節(jié)呢?
3. 評議(引導(dǎo)學(xué)生從說話內(nèi)容和交際的態(tài)度兩方面來評價)
4. 同桌相互演一演
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