《敲門聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編整理的《敲門聲》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《敲門聲》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)園地七的口語(yǔ)交際
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)把故事講清楚、完整。
2、學(xué)習(xí)禮貌和簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。
3、培養(yǎng)遇到問(wèn)題能思考的意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)把故事講清楚、完整。
四、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題能思考的意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）揭開(kāi)課題，看圖說(shuō)話
導(dǎo)入：孩子們，喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)故事的時(shí)候要做到什么？這節(jié)課誰(shuí)能做到“坐姿端正，認(rèn)真傾聽(tīng)”，誰(shuí)就是這節(jié)課的(一起說(shuō))“最棒小聽(tīng)眾”。瞧！林老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，(手指黑板)名字就叫（讀）“敲門聲響起”。故事開(kāi)始了。來(lái)！請(qǐng)輕輕拿起課本，仔細(xì)觀察。
1、觀察畫(huà)面，隨機(jī)采訪。
2、相機(jī)指導(dǎo)，清楚表述。
（觀察好的請(qǐng)舉手，好，請(qǐng)你來(lái)講！其他同學(xué)眼睛看著大屏幕，耳朵聽(tīng)他講！）
小結(jié)、過(guò)渡：真會(huì)觀察！孩子們，這位同學(xué)講出了故事發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、情節(jié)，這就叫清楚、完整（板書(shū)：清楚、完整）。
孩子們，我們給故事的開(kāi)頭部分取個(gè)題目叫“獨(dú)自在家”，故事中的小男孩我們叫他“樂(lè)樂(lè)”， 樂(lè)樂(lè)住在“太白小區(qū)一座 402”。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，初學(xué)禮儀
旁白：這時(shí)，傳來(lái)了敲門聲。（課件：敲門聲）樂(lè)樂(lè)透過(guò)貓眼一看，咦，這不是爸爸的朋友王叔叔嗎？樂(lè)樂(lè)正要開(kāi)門迎接，忽然想起了爸爸的話（課件）：“樂(lè)樂(lè)，當(dāng)你獨(dú)自在家，無(wú)論誰(shuí)來(lái)，都不能開(kāi)門。”孩子們，如果你就是樂(lè)樂(lè)，面對(duì)你爸爸的好朋友王叔叔，還有爸爸的提醒，你該怎么辦呢？來(lái)，同桌之間討論討論。
1、同桌交流，隨機(jī)采訪。
2、情境表演，禮貌應(yīng)對(duì)。
3、相機(jī)頒獎(jiǎng)，滲透方法。
小結(jié)、過(guò)渡：會(huì)用上“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，真是個(gè)懂禮貌的好孩子！（頒獎(jiǎng)）林老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一張“最棒小主人”的獎(jiǎng)狀。（課件）來(lái)，一起讀獲獎(jiǎng)理由：大方應(yīng)對(duì)，彬彬有禮。這個(gè)片段我們?nèi)�(gè)題目叫“禮貌待人”。
（三）再設(shè)情境，初學(xué)應(yīng)對(duì)
旁白：告別了王叔叔，樂(lè)樂(lè)繼續(xù)做作業(yè)。這時(shí)，敲門聲又響了，（敲門聲）原來(lái)門外來(lái)了個(gè)陌生的叔叔，自稱是爸爸的朋友。樂(lè)樂(lè)心想（課件）：這個(gè)叔叔我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我該問(wèn)什么，才能知道他是不是爸爸的朋友呢？
1、小組討論，隨機(jī)采訪。接下來(lái)，我們就來(lái)提問(wèn)題考考他，看他是不是爸爸的朋友，好嗎？誰(shuí)來(lái)？好，你來(lái)！（表演：你打算怎么問(wèn)？請(qǐng)大家練習(xí)練習(xí)。注意用上請(qǐng)問(wèn)）
2、情境表演，機(jī)智應(yīng)對(duì)。
模擬報(bào)警。（喂 ，您好！這里是110 指揮中心，請(qǐng)問(wèn)有什么能幫到您？……孩子，你不要慌，在家里不要開(kāi)門，警察叔叔馬上過(guò)去，再見(jiàn)！）
3、相機(jī)頒獎(jiǎng)，滲透方法。
小結(jié)、過(guò)渡：真是一個(gè)沉著冷靜的好孩子，遇到問(wèn)題懂得動(dòng)腦筋想辦法，真聰明！報(bào)警時(shí)，能說(shuō)清楚發(fā)生的事情和地址，真棒！來(lái)，孩子，老師要給你頒獎(jiǎng)，“最棒報(bào)警員”（齊讀獲獎(jiǎng)理由）我們也給這個(gè)片段取個(gè)題目叫“機(jī)智應(yīng)對(duì)”。
（四）重現(xiàn)情境，感悟道理
1、引導(dǎo)回顧，理清事情。
旁白：樂(lè)樂(lè)報(bào)警后，警察很快趕到，把壞蛋抓走了。這時(shí)，爸爸也回來(lái)了，樂(lè)樂(lè)想把事情講給爸爸聽(tīng)。接下來(lái)，我們進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)景：告訴爸爸。可是剛才樂(lè)樂(lè)虛驚了一場(chǎng)，我們來(lái)幫他回顧一下剛才發(fā)生的事情。（課件）接下來(lái)，誰(shuí)有信心能清楚完整地講給爸爸聽(tīng)？好，大家小聲練一練。
2、情境表演，清楚講述。
3、相機(jī)夸贊，感悟道理。
小結(jié)、過(guò)渡：你獨(dú)自在家，不輕易開(kāi)門，王叔叔來(lái)了，你會(huì)禮貌待人，遇到緊急情況，會(huì)想辦法，你真是爸爸的'好寶貝。爸爸這次出差，給你帶了一本書(shū)，快點(diǎn)拿去看吧！
（五）開(kāi)展故事會(huì)，完整講述
1、回顧故事，好友互講。
旁白：我們通過(guò)講故事、演故事，編出了一個(gè)精彩的故事，名字就叫《敲門聲響起》。
2、開(kāi)展故事會(huì)，完整講述。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，學(xué)夸優(yōu)點(diǎn)。
接下來(lái)的時(shí)間屬于我們的小評(píng)委了，請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)、夸一夸。
4、相機(jī)頒獎(jiǎng)，滲透方法。
（六）課堂小結(jié)，升華課題
好，孩子們！這節(jié)課，我們不僅敲響了樂(lè)樂(lè)家的大門，認(rèn)識(shí)了一個(gè)懂禮貌、愛(ài)動(dòng)腦的孩子，還敲響了口語(yǔ)交際的大門，懂得講話的時(shí)候要清楚、完整、大方、自信。回家后，請(qǐng)把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
［板書(shū)設(shè)計(jì)］：
敲門聲響起
清楚 完整
大方 自信
《敲門聲》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
2.在游戲中鞏固點(diǎn)數(shù)知識(shí)，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣，建立初步自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔乖乖故事。
課件準(zhǔn)備：小兔乖乖相關(guān)圖片、點(diǎn)數(shù)圖片。
紙面教具：4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶小兔子乖乖的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
——圖片上是誰(shuí)啊?兔媽媽有幾只小兔乖乖？它們叫什么名字?
小結(jié)：圖片上是一只兔媽媽和三只小兔乖乖，一只叫紅眼睛，一只叫長(zhǎng)耳朵，還有一只叫短尾巴。
二、出示圖片，并播放音頻引導(dǎo)幼兒熟悉聽(tīng)音數(shù)數(shù)的游戲規(guī)則。
——今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們約定，回來(lái)時(shí)敲門的次數(shù)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門?
——敲了幾下門?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
——我們用點(diǎn)點(diǎn)表示敲門聲，一邊聽(tīng)一邊數(shù)一數(shù)，看看我們的回答是對(duì)的嗎?
小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門，如果敲的不對(duì)，千萬(wàn)不能開(kāi)門哦。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒一邊觀看小兔乖乖玩游戲，一邊數(shù)數(shù)。
1.播放第一遍三只小兔玩游戲。
——兔媽媽出發(fā)了，三只小兔乖乖在家做游戲，我們看看她們分別做了什么游戲。
2.播放第二遍三只小兔玩游戲，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
——長(zhǎng)耳朵小兔玩跳一跳游戲，數(shù)數(shù)一共跳了幾下?
——短尾巴小兔玩翻跟頭游戲，數(shù)數(shù)一共翻了幾個(gè)跟頭?
——紅眼睛小兔玩轉(zhuǎn)圈圈游戲，數(shù)數(shù)一共轉(zhuǎn)了幾圈?
四、播放音頻，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音數(shù)數(shù)。然后播放圖片，檢驗(yàn)幼兒的判斷。
——噓，聽(tīng)，好像有人在敲門。
——敲了幾下？會(huì)不會(huì)是媽媽呢？
——小兔與兔媽媽約定的敲門聲是幾下？
——我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)是不是幾下？
——沒(méi)錯(cuò)，就是四下，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開(kāi)，兔媽媽回來(lái)了。
五、角色扮演，帶領(lǐng)幼兒玩“敲門”游戲，鞏固數(shù)數(shù)。
1.講解游戲規(guī)則，教師來(lái)當(dāng)兔媽媽，出示紙面教具點(diǎn)數(shù)卡表示敲門聲次數(shù)，帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行第一輪游戲。
——老師來(lái)當(dāng)兔媽媽，你們來(lái)當(dāng)小兔乖乖。現(xiàn)在兔媽媽要出門了，我們來(lái)約定敲……下門。如果我敲對(duì)了，兔寶寶就要開(kāi)門哦。
2.講解游戲規(guī)則。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)兔媽媽，教師出示紙面教具點(diǎn)數(shù)卡告訴兔媽媽敲門聲次數(shù)。再請(qǐng)兩三名幼兒當(dāng)小兔乖乖，進(jìn)行第二輪游戲。
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