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    二年級(jí)音樂(lè) 賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-11-02 20:19:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    人教版二年級(jí)音樂(lè) 賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的人教版二年級(jí)音樂(lè) 賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    人教版二年級(jí)音樂(lè) 賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1﹒知識(shí)與技能:通過(guò)分析、了解《賣報(bào)歌》歌曲背景、人物介紹;讓學(xué)生有感情地演唱歌曲。

      2﹒過(guò)程與方法:通過(guò)模唱、聆聽、分析、觀看圖片/視屏等形式貫穿課堂活動(dòng),讓學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲情緒、音色、節(jié)奏進(jìn)行演唱。

      3﹒情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》及其作品背景,讓學(xué)生有感情的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。從而喜愛(ài)、熱愛(ài)音樂(lè)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1﹒重點(diǎn):通過(guò)對(duì)作品的分析、了解,學(xué)生能用自然、和諧的聲音演唱。

      2﹒難點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)唱音名,并能結(jié)合邏輯重音有感情的演唱。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      錄音機(jī)、磁帶、電子琴、報(bào)紙等。

      教學(xué)過(guò)程

      一﹒課前常規(guī)活動(dòng)

      律動(dòng)——播放歌曲《賣報(bào)歌》

      提示:請(qǐng)你與老師做相同的動(dòng)作。注意節(jié)奏以及手勢(shì)變化!

     。ń虒W(xué)意圖:主要是放松訓(xùn)練,立足與訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及對(duì)歌曲的節(jié)奏、速度、動(dòng)作把握的協(xié)調(diào)性。)

      二﹒新授歌曲、激情學(xué)唱

      揭示課題,談話導(dǎo)入

      師:《賣報(bào)歌》是由安娥作詞、聶耳作曲的兒童歌曲。那么,你還知道聶耳的哪些作品呢?

      生:

      簡(jiǎn)要分析《賣報(bào)歌》背景故事

      師:《賣報(bào)歌》也是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的作品,接下來(lái)我們來(lái)觀看一段視屏。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看完的.感受。

      觀看描述報(bào)童凄慘生活的電影片段。——視屏

      觀看彩圖,教師描述《賣報(bào)歌》作曲背景。

     。ń虒W(xué)意圖:通過(guò)對(duì)作品的背景分析,讓學(xué)生了解、感受、欣賞,從而為更好地演唱奠定基礎(chǔ)。)

      范聽

      師:是的,自從聶耳為小毛頭寫了這首《賣報(bào)歌》后,小毛頭每次都高興的唱著這首歌曲上街賣報(bào)。你們聽——她又唱起來(lái)了!

      模唱旋律

      游戲:認(rèn)唱音名6 1 2 3 5 6

      教師彈奏旋律條,學(xué)生根據(jù)提示認(rèn)唱音名。

      出示旋律,教師彈奏旋律,讓學(xué)生核對(duì)對(duì)與錯(cuò),并完整跟唱。

      靜聲模唱歌詞

      師:教師“唱”口形,學(xué)生模唱歌詞。(琴伴奏)

      靜聲模唱第二段

      師:你能找出哪些字是邏輯重音嗎?請(qǐng)結(jié)合邏輯重音演唱第一段、第二段。

      學(xué)生齊唱第三段

      師:請(qǐng)你們用上邏輯重音齊唱第三段。

      (教學(xué)意圖:通過(guò)活動(dòng)——認(rèn)唱音名的展開,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),從而用愉快的心情學(xué)唱歌曲。)

      情緒、音色分析

      師:想想小毛頭會(huì)用什么心情來(lái)演唱呢?我們一起來(lái)唱一唱吧。

      完整有感情地演唱

      *提示:演唱時(shí)注意口形、坐姿以及邏輯重音的運(yùn)用。

      組組配合表演唱

      師:請(qǐng)結(jié)合歌詞以小組為單位來(lái)演唱這首歌曲。比一比,哪組唱得最有感情、聲音最和諧、最統(tǒng)一。

     。ń虒W(xué)意圖:通過(guò)對(duì)歌曲的精細(xì)處理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、主動(dòng)感受、嘗試體驗(yàn)的能力,從而更熱愛(ài)音樂(lè)課堂。)

      三﹒拓展延伸、情感升華

      出示道具——報(bào)紙

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)報(bào)紙的用途

      觀看手工制作圖片

      律動(dòng)演唱——《賣報(bào)歌》

     。ń虒W(xué)意圖:通過(guò)報(bào)紙這一道具,讓學(xué)生了解“它”的其它用途,從而有利地做到環(huán)保、制作、創(chuàng)意與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。達(dá)到課堂教學(xué)的有效拓展延伸。)

      四﹒課堂小結(jié)

      同學(xué)們,今天我們一起學(xué)會(huì)了《賣報(bào)歌》,你會(huì)唱了嗎?請(qǐng)你們一起唱著賣報(bào)歌有序的走出教室吧。◣蠄(bào)紙)

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