近視防控宣傳月計劃

近視防控宣傳月計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的近視防控宣傳月計劃，歡迎閱讀與收藏。

近視防控宣傳月計劃1

　　一、活動背景：

　　現在，越來越多的青少年學生戴上眼鏡。一方面，學習壓力越來越大，坐在桌子前，眼睛長時間工作，一直處于疲勞狀態；另一方面，也是最重要的方面——眼睛習慣不好，許多學生長時間坐在電腦前，電視機前，眼睛不能休息，閱讀，手機姿勢不平等等等。一旦戴上眼鏡，無論是在運動還是其他情況下，都會有很多不便。然而，戴眼鏡的學生人數仍在逐年增加，戴眼鏡的學生的眼鏡度數也在逐年增加，這說明學生的眼睛習慣不好，眼睛保護不好。因此，為了促進學生對眼睛相關知識的理解，增強對眼睛習慣的關注，達到了保護眼睛的目的.，我們特別計劃在全校舉辦“愛護眼睛，保持光明”主題活動。

　　二、活動目的：

　　促進對眼睛知識的理解，增強對眼睛習慣的關注，保護學生的眼睛。了解20xx年6月6日第XX個愛眼日的主題。

　　三、活動參與者：

　　全體師生社會部分群眾

　　四、活動時間和地點：

　　20xx年6月6日

　　五、活動流程：

　　1、“愛護眼睛，守光”活動是本次愛眼日活動的內容；

　　2、愛眼宣傳活動（制作宣傳版；發放傳單）；

　　3、用眼知識現場講座。

近視防控宣傳月計劃2

　　在這次研究性學習中，我們小組討論了“如何預防青少年近視”和保護眼睛的意識。

　　本研究的目的是了解青少年對護眼的意識和對我們的危害有多大。我們希望通過這次研究性學習，讓更多的青少年意識到保護眼睛的重要性。倡導青少年注意眼睛衛生，愛護眼睛。為了更好地得到青少年的建議和意見，我們采取了問卷調查的形式。只有向廣大青少年學習，才能更好地了解青少年對預防近視的意識和看法，掌握愛護眼睛、保護眼睛衛生的知識。

　　在這項研究中，我們做了一個問卷調查，當我們把問卷發給每個班的學生填寫時；當我們回來的時候，我們看到一些亂涂亂畫的圖片，真的很生氣。這真的不尊重別人的東西。但仔細看看，也有幾個地方指出問卷調查中的錯誤，讓我們看到錯誤的地方，及時改進，使我們做得更好。錯誤證明了我們有點粗心，我們要知道錯誤就改，好極了，我們改過就會做得更好。

　　在這次研究性學習中，我們每個人都積極參與并努力完成自己的事情。我相信每個成員對研究性學習都有自己的看法、意識和感受。我們共同的理解是，青少年對預防近視的知識掌握不夠，有些人很模糊，認為沒什么大不了的。這個想法是錯誤的'。希望改正這個想法。因為眼睛對我們很重要。近視的原因有很多：

　　1、讀寫距離太近。

　　2、長時間看電視，上網。

　　3、挑食偏食糖和甜食多，吃精密白面多，喜歡食者。

　　4、睡眠不足會導致視覺疲勞。等等。有大多數中學生沒有近視，看到別人戴，很好看或時尚，去買那些眼鏡沒有學位戴，認為很有趣或時尚。這種做法是錯誤的，因為他們不知道沒有度數的眼鏡會對眼睛造成傷害。沒有度數的眼鏡很漂亮很時尚，但是戴久了會降低眼睛的視力，這種事情已經積累了很長時間。戴眼鏡很長一段時間，也許你已經習慣了，但當你摘下鏡子看時，你會發現你的眼睛是凹的。

近視防控宣傳月計劃3

　　活動目標：

　　1、讓孩子初步了解自己的眼睛結構、特點。

　　2、讓孩子了解眼睛的用途及其重要性，進而培養保護眼睛的意識。

　　3、通過看眼睛和說眼睛，孩子們可以增進與同齡人的理解和交流；在獲得知識的同時，他們也獲得了快樂。

　　4、知道如何保護眼睛。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　每人一面小鏡子，兩幅“眼睛”畫面。

　　活動過程：

　　1、老師說謎語：“上毛，下毛，中間一顆黑葡萄”，讓孩子猜猜是我們身上的什么？

　　2、孩子們用小鏡子觀察他們的眼睛是什么形狀的？引導孩子仔細看，或者用手輕輕觸摸眼睛，知道眼睛就像一個小球。

　　3、問：眼睛在哪里移動？（孩子們一邊看一邊摸）知道眼瞼會眨眼，眼睛會轉動。

　　4、讓孩子互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。(老師引導孩子說出自己的想法，說說自己的眼睛和別人的眼睛有什么區別。

　　5、引導孩子們討論眼睛的用途。老師總結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護眼睛。

　　6、展示圖片并問：眼睛有什么用？我們如何保護我們的眼睛？讓孩子們知道，在閱讀和繪畫時，他們應該坐直。他們通常不需要用臟手揉眼睛。他們應該用干凈的面巾或手帕擦眼睛。

　　活動結束：

　　老師總結活動，表揚積極參與活動的孩子，鼓勵活動中安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時獲得快樂，體驗老師的'關心和愛。培養和保持他們對健康活動的興趣。

　　活動反思：

　　在活動過程中，我首先使用猜謎游戲來介紹，孩子們非常感興趣，但當我的一些孩子說出答案時，我的初衷是讓孩子們有一個發散的思維，沒有及時給予肯定，導致更多的時間浪費在這個鏈接上。在教育孩子如何愛護和保護眼睛時，雖然讓孩子們自由討論，但孩子們的答案相對有限，只能說：“不要揉眼睛”等等，老師沒有進一步指導。老師為孩子們提供了眼睛的圖片供孩子們觀察。雖然可以從整體到局部，從成人到兒童展示，但從圖片的選擇來看，個別圖片的眼睛部分并不明顯。因此，在選擇教具時需要更加謹慎�？偟膩碚f，今天的活動效果很好，整個活動氣氛相對較好。雖然活動過程中仍存在一些不足，但只有經過反思和糾正，才能取得進展。我相信我們班的健康活動會發展得更好。

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