歡迎來到瑞文網！
記錄圖文推薦
記錄最新文章
-
幼兒園家訪記錄內容[推薦]2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：xx月xx日家訪對象：xxx家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣...
-
【熱門】幼兒園家訪記錄內容2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：9月7日家訪對象：郁xx住址：xx鎮xx村xx堂xx號班級大1家訪教師：夏xx家訪目的：郁xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。解決主要...
-
幼兒園家訪記錄內容（優秀15篇）2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：9月7日家訪對象：xx住址：xx鎮xx村堂號班級家訪教師：xx家訪目的：xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。解決主要問題：與家長交談了...
-
幼兒園家訪記錄內容15篇（優選）2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：9月7日家訪對象：郁xx住址：xx鎮xx村xx堂xx號班級大1家訪教師：夏xx家訪目的：郁xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。解決主要...
-
（必備）幼兒園家訪記錄內容15篇2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動，上課回答問題也很用心。可是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟...
-
幼兒園家訪記錄內容[優選]2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：20xx年xx月xx日地點：家家訪對象：夢非家訪過程：夢非是個性格比較內向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經常動手動腳，對此我利用課余時間，到...
-
幼兒園家訪記錄內容優秀15篇2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：xx月xx日家訪對象：xxx家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣...
-
（精華）幼兒園家訪記錄內容15篇2026-02-02
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間：xx月xx日家訪對象：xxx家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣...
-
【優選】幼兒園家訪記錄內容15篇2026-02-01
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間xx 家訪對象 xx家訪教師張教師。范教師。幼兒在園情景 琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好，平時很有禮貌 ，這個學期老是學一些不好的動作，不怎樣會分辨好壞，喜...
-
幼兒園家訪記錄內容大全[15篇]2026-02-01
幼兒園家訪記錄內容1家訪事由：家長到校了解一些狀況老師向家長匯報狀況：該生在前一天去實驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。家長反映：孩子回到...
-
幼兒園家訪記錄內容15篇（熱）2026-02-01
幼兒園家訪記錄內容1家訪時間:5月11日家訪對象：xx家訪教師:李老師.劉老師.黃老師幼兒在園情況小朋友在園里的表現良好,比較好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶...
-
【集合】老師聽課記錄2026-02-01
老師聽課記錄1活動過程：1、圖片導入。師：在美麗的森林里，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子……）大青蛙在哪里？鴿子呢？這些小動物在干什么呢？,2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學習唱“噓噓，它睡著了”。師：小動物...
-
老師聽課記錄15篇[精品]2026-02-01
老師聽課記錄14月8號晚上7點我的公開課終于順利地完成了，雖然只有45分鐘，但為了準備這45分鐘卻花費了成倍的心血。從接到此任務通知（大概在3月21號左右）我便開始進行構思。當時要求那一周周五前要報課...
-
【薦】老師聽課記錄2026-02-01
老師聽課記錄1老師講故事：宋朝皇帝趙佶“萬綠叢中一點紅”提問：皇帝為什么連聲叫好?板書：12想別人沒有想到的(導入新課)2.觀看錄像《想別人沒有想到的》3.自選方式朗讀課文“個別，小組”4.啟發式提問...
-
老師聽課記錄15篇（實用）2026-02-01
老師聽課記錄1一、導入師：送給大家一句話:敢于展示自己是一種勇氣！記下了嗎?生：記下啦！師：在今天的課堂上，你有沒有勇氣展示自己？有沒有勇氣把自己的觀點和大家交流？眾：有——！師：說到勇氣，詞典里是這...
-
老師聽課記錄（共15篇）2026-02-01
老師聽課記錄1一、創設情境，提出問題�？磿�20頁“走進鄉村”的畫面，讓學生從圖畫中找一找自己認識的，一方面鼓勵學生從生活的空間中“發現”圖形；另一方面為圖形分類做準備。二、分一分：1、小組活動：把找...