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取笑的近義詞
在我們平凡的日常里，大家都用到過近義詞吧，精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩。那么，都有哪些近義詞呢？以下是小編幫大家整理的取笑的近義詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
近義詞：
譏笑、嘲笑
譏笑：jīxiào[sneer] 冷言冷語地嘲笑有時達到譏笑人和斥責人的地步
嘲笑：cháoxiào[laugh at; deride; jeer] 諷刺挖苦別人她大約從他們的笑容和聲調(diào)上,也知道是在嘲笑她
反義詞：
表揚、夸獎
表揚：biǎoyáng[praise;commend] 對好人好事公開稱贊表揚好人好事他的這一行為應該表揚
夸獎：kuājiǎng[praise;commend;compliment] 贊美;稱贊老師夸獎他進步快
取笑詞典解釋 (詳細解釋)
詞語拼音：
qǔ xiào
詞語解釋：
(1) [ridicule;make fun of;poke fun at]
(2) 取樂譏笑 取笑朝廷
(3) 耍笑;開玩笑
你為什么要取笑我?
定義
取笑是指用言語笑話對方，其同義詞有揶揄、譏笑、嘲弄、調(diào)侃、戲謔、促狹、嘲諷。
英語中，tease一詞起源于盎格魯撒克遜語（Anglo-Saxon）中的tesan（意指撕碎、徹底摧毀）和法語中的attiser（指加燃料將火燒旺）[4]。《英漢辭海》將tease翻譯為“用持續(xù)的激怒和挑釁行為惹某人生氣、逗惱；嘲弄”。人們?nèi)⌒Φ闹黝}非常廣泛，涉及到日常生活的方方面面，如外貌、學習能力、穿著、行為舉止、性傾向、性別認同、身體殘障、家庭出身等。總之，只要背離某一群體所設定標準的行為或特征就容易成為人們?nèi)⌒Φ摹鞍凶印薄?/p>
常見類型
研究者們根據(jù)表達意圖及語用功能傾向于將取笑分成兩類：一類是表現(xiàn)人們交際與友誼的善意取笑，也稱為親社會取笑（prosocial teasing），另一類是引起人們痛苦體驗的傷害性取笑，也稱為反社會取笑（antisocial teasing）。
親社會取笑
親社會取笑是指取笑者對與被取笑者有關的事情或行為進行的有意地“開玩笑”，其意圖是友好的，這類取笑會讓雙方都感覺到有趣和舒服，促進雙方的友誼。
反社會取笑
反社會取笑雖然也是取笑者對被取笑者有關的事情或行為進行的故意挑釁，但其意圖是想傷害他人情感，這類取笑往往會令被取笑者感到不快或不舒服，常常會破壞雙方之間的友誼。
現(xiàn)狀
研究發(fā)現(xiàn)，同伴是傷害性嘲笑的主要發(fā)起者。研究者通過對兒童的取笑和成年人所回憶的童年取笑進行分析發(fā)現(xiàn)，朋友或同學嘲笑的頻率總是居首位，朋友和同學的取笑占兒童報告的總?cè)⌒Φ?8%。
2019年，有學者針對北京市16個區(qū)縣抽取14769名初中生，開展了“北京市初中生自傷行為現(xiàn)狀及其與受欺凌行為之間的關系”問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，北京市初中生被惡意取笑、被索要財物、被孤立、被恐嚇、被暴力欺凌、被開色情玩笑和因長相受欺凌的發(fā)生率均超過5%。北京市初中生自傷發(fā)生率與被惡意取笑、被索要財物、被孤立、被恐嚇、被暴力欺凌、被開色情玩笑和因長相受欺凌行為均顯著相關，受欺凌的頻率越高，自傷行為的發(fā)生率越高。
同年，在上海針對本市金山區(qū)小學、初中、高中生為研究對象的研究表明，上海市金山初中生被惡意取笑的發(fā)生率為31.7%，被索要財物的發(fā)生率為7.8%，被孤立的發(fā)生率為12.9%，被威脅恐嚇的發(fā)生率為8.3%，被踢、打、推擠或關在屋里的發(fā)生率10.3%，被開色情玩笑的發(fā)生率為15.3%，男生受欺凌率發(fā)生率高于女生。
此外，不論受到何種欺凌行為，均會使初中生有著更高自傷行為的發(fā)生風險，即使被認為是簡單的言語欺凌，例如取笑，也應得到關注。為此，教育部出臺了一系列措施明確了對欺凌行為的定義，涵蓋了語言欺凌、網(wǎng)絡欺凌等多種形式。
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