看圖作文指導(dǎo)課件
作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的看圖作文指導(dǎo)課件 ，歡迎閱讀。
看圖寫話作文注意事項
看圖寫話是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的好途徑。怎么用好圖畫，提高學(xué)生作文能力呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著力。
用圖要得當(dāng)
作文教學(xué)的本質(zhì)，是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力和組織語言的能力，圖畫只是教學(xué)的憑借，而不是目的，為此，教師必須始終把焦點鎖定在學(xué)生語言能力的生成上，要做到用一幅圖訓(xùn)練學(xué)生觀圖、想圖、說圖、寫圖的能力，而不是局限于一幅圖淺嘗輒止，要做好方法指導(dǎo)和拓展遷移工作。
指導(dǎo)要得氣
得氣，是針灸術(shù)語，也叫針感，是指針刺入腧穴后所產(chǎn)生的經(jīng)氣感應(yīng)。針刺得氣時，病人在針刺部位感到酸、麻、脹、重等感覺。施術(shù)者感到針下有沉重、緊澀的感覺。惟其得氣，方能有效。同理，圖畫既然只是抓手，學(xué)生要把它從美術(shù)作品變成文字作品，這就不是簡單的再現(xiàn)過程，也不是簡單的讀圖過程，而是再創(chuàng)造的過程。教師是實現(xiàn)再創(chuàng)造的橋梁，在指導(dǎo)過程中，不能一次次簡單重復(fù)同一種看圖作文教學(xué)過程，不能淺嘗輒止，要善于在感知學(xué)生的讀圖能力的過程中，發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生語言能力的關(guān)門，引導(dǎo)和激勵學(xué)生突破關(guān)門，獲得觀察能力、思維能力、想象能力和語言能力等諸方面實實在在的發(fā)展。
讀圖要得意
對于學(xué)生來說，最寶貴的知識就是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識。有效的觀察其實包括從感知到認(rèn)識，然后又從認(rèn)識回到感知，進而獲得更高認(rèn)識的螺旋上升過程，正是在這樣的過程中，人們對事物的認(rèn)識才能不斷提高。從零碎的感覺中提煉認(rèn)識，而后，根據(jù)認(rèn)識進行重點感知。因此，觀察和認(rèn)識是相輔相成、互相促進的，觀察可以形成并提高認(rèn)識，認(rèn)識反過來又促進觀察。教師不能忽視這樣的雙向作用。有效的觀察一定是伴隨著有序觀察、重點觀察等重要的心理過程，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖畫，對重要細(xì)節(jié)做重點觀察，就顯得尤其重要。
看圖作文寫作指導(dǎo)
看圖寫話，困擾著許多學(xué)生。看不懂圖、寫不出內(nèi)容、想象力不夠豐富。。。。。。但是它真有這么難嗎?不不不!只要掌握學(xué)習(xí)方法步驟，看圖寫話其實可以很簡單!
一、有序觀察，把握圖意。
要仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住畫面的主體。
看圖作文中，著重在“看”，要看畫題或畫中的.題詞等，從中了解作者畫圖的背景、意圖;再看圖畫的內(nèi)容，從近處景物到遠(yuǎn)處景物，從景物到人物，仔細(xì)地看，細(xì)心地分析其主次。畫面的主體是人物的，要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作、推測人物的思想面貌，以及他在干什么;還要觀察周圍環(huán)境(景物)，弄清事件發(fā)生的時間、地點以及和事件有關(guān)的物品。
二、抓住重點，展開想象。
要根據(jù)畫面內(nèi)容，進行合理“想象”或“聯(lián)想”，使畫面“動”起來，從頭腦中勾勒出一個故事輪廓。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒聲音，也不會動。而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，對照現(xiàn)實生活，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行合理想象或聯(lián)想，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài) ，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面“活動化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發(fā)揮。
三、擬定題目，編寫故事。
可以以主要事件為題，可以用表現(xiàn)中心的詞語短句為題，可以以人物的一句話為題，題目要簡短，引人注目，并能突出中心。
編故事時要根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活將每個故事的內(nèi)容串在一起。有些圖畫，不止一幅圖組成，而是由幾個相互連接的畫面組合成的。我們在領(lǐng)會圖畫的整體思想時，就要結(jié)合現(xiàn)實生活的一些現(xiàn)象展開合理的想象或聯(lián)想，揭示“畫圖”的現(xiàn)實意義，而不能斷章取義，只取其一，而不顧其它。要將所有的畫面內(nèi)容組成一個整體。當(dāng)然，在編寫故事的過程中，要把握圖畫的中心內(nèi)容，分清人物的身份，觀察人物的動作、神態(tài)，想象人物的語言、心理，要把細(xì)節(jié)寫清楚。
四、感情升華，揭示中心。
任何文章都有一個主題和中心思想。對圖畫內(nèi)容充分的描寫過后，要點明圖畫中描寫背后作者想要表達(dá)出什么感情思想。在著手寫文章前，就應(yīng)該領(lǐng)會這一點，并且貫穿在文章中，使文章中心思想連貫。
五、反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。
俗話說：“文章不厭百回改”。完稿后，再對照反復(fù)閱讀，看是否符合圖意，是否寫出了人物的特點，然后反復(fù)推敲語句，盡量做到準(zhǔn)確、簡練、生動。這樣，一篇好的看圖作文就產(chǎn)生了。
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