肖像描寫(xiě)課件

肖像描寫(xiě)課件

　　學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物肖像的方法：根據(jù)人物的思想性格或心里的需要，選擇重點(diǎn)描寫(xiě)。以下是小編為大家整理分享的肖像描寫(xiě)課件，歡迎閱讀參考。

　　肖像描寫(xiě)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)觀察人物肖像的方法：遵循順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，整體觀察的基礎(chǔ)捕捉人物最突出的位置。

　　2.學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物肖像的方法：根據(jù)人物的.思想性格或心里的需要，選擇重點(diǎn)描寫(xiě)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：形神兼?zhèn)?/strong>

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入

　　走在大街上，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。我們?nèi)绾螘?huì)將張張各異的面孔定格，化為永恒的一瞬呢?畫(huà)家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機(jī)去拍攝，我們所能做的就是用手中的筆去描繪，所以，就讓我們一同走進(jìn)“人物肖像描寫(xiě)”。

　　2.就圖片的任務(wù)進(jìn)行肖像描寫(xiě)。(口述)

　　3.教師舉例：

　　她是孩子中最美麗了，她的皮膚又光又嫩，像玫瑰花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)的，像最深的湖水。(生動(dòng)、修辭)

　　他又高又瘦，皮膚黝黑，使人聯(lián)想到一匹小馬。(性格)

　　我陪父親在門(mén)檻上休息，他那極短的頭發(fā)，似剛收割的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。(生動(dòng)、修辭)

　　4.引出：如何進(jìn)行人物肖像描寫(xiě)?

　　抓特征

　　現(xiàn)性格

　　顯情感

　　有順序

　　求生動(dòng)

　　最高境界：形似+神似=形神兼?zhèn)?/p>

　　5.練筆。我的老師(同學(xué))(家長(zhǎng))

　　要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫(xiě)肖像。

　　學(xué)生展示

　　學(xué)生互評(píng)

　　邀請(qǐng)老師修改

　　6.總結(jié)

　　肖像描寫(xiě)很簡(jiǎn)單，抓住特征是關(guān)鍵。

　　巧用修辭靈活現(xiàn)，按照順序?qū)哟维F(xiàn)。

　　善于總結(jié)多歸納，學(xué)習(xí)結(jié)合方法好。