海底兩萬(wàn)里教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)交流，再次感受小說(shuō)中精彩的人物與故事，體驗(yàn)海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。
2．激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3．進(jìn)一步了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。
4．感受小說(shuō)中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)并運(yùn)用閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．進(jìn)一步理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。
3．感受小說(shuō)中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。
課前準(zhǔn)備
1．師生共讀《海底兩萬(wàn)里》。
2．學(xué)生完成讀書(shū)交流單。
3．多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們又引來(lái)了本學(xué)期第二次讀書(shū)交流會(huì)。這次交流的書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》
二、走近凡爾納
1．大家都知道《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)科幻小說(shuō)家——儒勒·凡爾納。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下他。
2．課件出示儒勒·凡爾納的簡(jiǎn)介，指名讀。
儒勒·凡爾納(1828—1905)是法國(guó)科幻小說(shuō)家，現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他一生共完成作品104部 ，代表作《氣球上的五星期》、《八十天環(huán)球旅行》、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《海底兩萬(wàn)里》等，其作品幻想大膽真實(shí)、知識(shí)豐富、涉及面廣，堪稱“19世紀(jì)自然科學(xué)的大百科全書(shū)”。
三、走入書(shū)中
1．感知全書(shū)：
指名說(shuō)說(shuō)本書(shū)的'主要內(nèi)容，出示：你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)嗎？
2．感知人物：
（1）說(shuō)說(shuō)書(shū)中的主要人物
�、迫宋镌u(píng)析：在這些人物中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的理由。
指名學(xué)生交流，沒(méi)有交流的同學(xué)小組交流，
3．感知精彩篇章：
以“精險(xiǎn)場(chǎng)面震懾我”或“精彩世界感動(dòng)我”為主題談一談你的閱讀感受，也可以把你的閱讀感受通過(guò)讀朗讀的方式表達(dá)出來(lái)。
4.知識(shí)競(jìng)答：
最早的潛水艇是什么時(shí)候制造的？
在海底多少米以下能躲避暴風(fēng)雨？
一個(gè)人最多能在水里呆多廠時(shí)間？
章魚(yú)有幾個(gè)心臟？
大西洋面積多少平方米？長(zhǎng)多少海里？平均寬多少海里？
培植珍珠必須把什么放入軟體動(dòng)物體內(nèi)？
5.交流這本科幻小說(shuō)的特點(diǎn)
科學(xué)性；豐富的海底知識(shí)；綺麗的幻想；具備小說(shuō)的特點(diǎn)。
四、與凡爾納對(duì)話
以“凡爾納，我想對(duì)你說(shuō)”為題談一談你心中的感觸。
五、課堂總結(jié)
在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。
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