認識時鐘課件

時間：2021-03-26 14:02:13 課件我要投稿

認識時鐘課件

　　認識時鐘課件怎么寫？通過此次的教案，讓幼兒們認識時鐘，知道時針、分針，了解它們的運轉關系，學會看整點，并初步學會記錄整時。以下是小編為您整理的認識時鐘課件資料，歡迎閱讀！

認識時鐘課件

　　教學目標：

　　1．認識時鐘，知道時針、分針，了解它們的運轉關系，學會看整點，并初步學會記錄整時。

　　2．培養幼兒的觀察力和操作能力，并建立初步的時間概念。

　　3．使幼兒懂得珍惜時間，有按時作息的意識和習慣。

　　教學準備：

　　1.大時鐘一只，課件。

　　2.幼兒操作材料。

　　教學過程：

　　一、猜謎語。

　　師：今天老師給你們猜一個謎語，：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。

　　師：你能猜出來這是什么嗎？（鬧鐘）對了，是鬧鐘。鬧鐘是鐘的一種。

　　二、出示時鐘，觀察感知鐘面構造。

　　師：鐘是計時用的，所以又叫時鐘。它告訴人們幾點了，應該做什么事，小朋友認識鐘，可以按時起床，按時上幼兒園，老師可以根據鐘上時間按時上課，按時做游戲。

　　1.讀鐘面上的數字。

　　師：現在我們來看這只鐘。這個圓面叫鐘面，鐘面上最外面有些什么（數字）？鐘面上有哪些數字？我們一起來讀一讀。這些數字從小到大按順時針方向圍成了一個圓圈。

　　2.認識分針和時針。

　　師：鐘面上除了數字之外，還有什么呢？鐘面上短針是時針，長針是分針，還有一根細細長長的是秒針。今天我們來認識時針和分針。鐘面上的時針和分針就是按從1到12的方向轉了一圈又一圈。現在時針和分針要進行跑步比賽了，你們猜猜哪根針跑得快？現在我讓他們都站到了12上，開始了……誰跑得快？（分針）

　　教師反復地撥時鐘，讓幼兒了解分針走一圈，時針走一格的現象。你還發現了什么？（分針跑了一圈，時針只跑了一格。）

　　師：對，分針長，跑得快，時針短，跑得慢。分針跑了一圈，時針只跑了一大格。分針跑一圈，時針跑一大格就是一個小時。

　　三、根據經驗認識整時。

　�。ǔ鍪�7點鐘的'鐘面）師：你能說出這個鐘面上的時間嗎？你是怎么知道這是7點鐘的？

　�。ǔ鍪�1點鐘的鐘面）師：這是幾點鐘？你是怎么看出來的？

　�。ǔ鍪�5點鐘的鐘面）師：這是幾點鐘呢？

　　（出示11點鐘的鐘面）師：這是幾點鐘呢？

　　師：剛才我們認識了7點鐘、1點鐘、5點鐘、11點鐘。（同時出現剛才的4個鐘面）小朋友看一看，這4個鐘面的分針有什么共同特點？（分針指的位置相同）

　　師小結：如果分針走到12，時針指向哪一個數字，就表示幾點鐘。

　　四、撥一撥。

　　師：小朋友已經會認鐘面上的幾點鐘，下面請你們在自己的鐘面上撥出幾點鐘。

　　師：請小朋友撥3點鐘。（幼撥，師巡視）你是怎么撥的？（幼說）

　　師：在自己的鐘面上撥9點鐘。（幼撥）請一位小朋友說說你是怎么撥的？

　　師：請小朋友撥12點鐘。（幼撥）你是怎么撥12點鐘的？12點鐘怎么看起來只有一根針呢？

　　五、結合實際（課件演示）。

　　1．師：現在幾點了？早上7點時小朋友起床了，你每天幾點起床？

　　2.出示中午12點鐘午睡圖。

　　師：咦！這只時鐘時針指在“12”上面，分針也指在“12”上面，是幾點整呢？這時候小朋友又在做什么呢？

　　3．出示晚上8點鐘睡覺圖。

　　師：小朋友看，時針指在“8”上面，分針指在“12”上面，是幾點鐘？（個別回答）對了，晚上8點小朋友已經上床睡覺了！你是幾點睡覺得？

　　師：我們也要養成按時作息的好習慣。

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