《土地的誓言》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文。
2.揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言。
3.體會(huì)本文表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言。
教學(xué)方法：感情朗讀法、聽(tīng)錄音法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《松花江上》作為背景音樂(lè)。
二、背景介紹：
1931年9月18日日本帝國(guó)主義強(qiáng)行侵略東北，發(fā)動(dòng)了九·一八事變，東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場(chǎng)面，四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷，我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。
在九·一八事變十周年之際，流離失所的東北作家端木蕻良，懷著難以遏制的情感寫(xiě)下了這篇散文《土地的誓言》。
三、了解作者：
端木蕻良，原名曹漢文，曹京平，遼寧省昌圖人，現(xiàn)代作家，散文作品有《默爾格勒河》、《風(fēng)從草原來(lái)》、《花一樣的石頭》, 小說(shuō)《曹雪芹》、《科爾沁旗草原》、《大地的海》、《長(zhǎng)江》。
四、瀏覽全文，勾畫(huà)出你不懂的字詞。
熾痛（chì 嗥鳴（háo ）怪誕（dàn ）亙古（gèn ）讕語(yǔ)（lán ）
蕻（hóng ）鎬頭（gǎo ）默契（qì）污穢（huì）蚱蜢（měng）
田壟（lǒng ）
五、整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。課題《土地的誓言》是何意思？
2、找出作者面對(duì)土地發(fā)出了哪些誓言？這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情？
3、師指導(dǎo)朗讀后，全班齊讀全文。
六、研讀、揣摩語(yǔ)言
1、作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，感情舒緩，境界優(yōu)美，找出文中最能打動(dòng)你的句子。
2、一般而言，文章的人稱(chēng)應(yīng)該是統(tǒng)一的，為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱(chēng)呼，而到了后面時(shí)卻又改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？
3、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)過(guò)本文后的感受，教師總結(jié)。
4、你還知道哪些表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的文章或歌曲？
七、布置作業(yè)：寫(xiě)一段文字，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
第二課時(shí)
一、回憶背景，導(dǎo)入新課：
1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。
二、初讀課文，感知結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
三、討論思考：
1、文章表達(dá)了作者怎樣的情感？――熱愛(ài)故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)而犧牲。
2、文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的情感？
3、作者運(yùn)用了哪些手段把自己對(duì)故鄉(xiāng)的這種情感表達(dá)出來(lái)？
◎運(yùn)用呼告的手法，直接傾訴了對(duì)土地的熱愛(ài)、懷想、眷念，并且將傾訴的對(duì)象擬人化，還通過(guò)多次反復(fù)，在讀者心里掀起重重波瀾，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
◎選取有特征、有意味的景物組成一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒情。
◎運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力，增強(qiáng)氣勢(shì)。◎人稱(chēng)的恰當(dāng)運(yùn)用。
四、默讀課文，學(xué)生質(zhì)疑，合作探究。
1、如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？這一標(biāo)題其要點(diǎn)在于“誓言”應(yīng)該理解為“面對(duì)土地我們發(fā)出的誓言”。
2、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過(guò)我的'歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語(yǔ)的確切含義？
3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣。這句話(huà)的深刻含義是什么？這句話(huà)里“紅熟的漿液”喻指什么？
五、教師總結(jié)：
希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)過(guò)這篇文章后真正經(jīng)受一次心靈的洗禮，讓我們沿著前輩們奮斗過(guò)的足跡發(fā)奮圖強(qiáng)，用生命來(lái)熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，用生命來(lái)捍衛(wèi)我們的祖國(guó)。
六、作業(yè)：
文章多次運(yùn)用了反復(fù)，請(qǐng)選擇下列一組詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)表達(dá)出你對(duì)事物的依戀。a、“當(dāng)我…當(dāng)我…當(dāng)我…”b“我想起…我看見(jiàn)…我聽(tīng)見(jiàn)…我想起…”c、“土地是…土地是…土地是……”d、“在春天…在盛夏…在秋日…在嚴(yán)冬…”
板書(shū)設(shè)計(jì)
土地的誓言
回憶東北大地：豐富的物產(chǎn)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)
誓言：回到母親（故鄉(xiāng)）的身邊，為她而戰(zhàn)斗而犧牲