工程力學下課件
一、課程說明
1.課程基本情況 課程名稱：工程力學
英文名稱：Engineering Mechanics 課程編號：170009
開課專業：工程技術（專）
開課學期：2010—2011學年度第一學期 學分/周學時：3/3 課程類型：必修課
2．課程性質（本課程在該專業的地位作用）
性質：《工程力學》是建筑施工管理專業學生必修的技術專業基礎課。它以高等數學、物理學為基礎，通過本課程的學習，培養學生具有初步對建筑工程問題的簡化能力，一定的力學分析與計算能力，是學習有關后繼課程和從事專業技術工作的基礎。
3．本課程的教學目的和任務
通過學習本課程，培養學生具有靜定結構和超靜定結構受力分析的基本能力；掌握靜定結構和超靜定結構的穩定性和位移計算；熟練掌握桿件的內力圖的畫法；通過觀察，了解力學實驗的基本變形。
4．本課程與相關課程的關系、教材體系特點及具體要求
在工程力學的學習過程中，經常會遇到數學、物理等先修課程的知識，因此，在學習中應根據需要對上述課程進行必要的復習，并在運用中得到鞏固和提高。在后續課程中，結構力學又是建筑結構、地基基礎和施工技術等課程的基礎。
本教材依據《高職高專教育土建類專業力學課程教學基本要求》編寫，是高職高專力學系列課程教學內容及課程體系改革的成果。全書力求體現高職高專教育培養高等技術應用型人才的特點，精選靜力學、材料力學和結構力學的`有關內容，使之融會貫通，內容精練，重點突出，應用性強。
知識要求：本課程在教學實施過程中應從本專業的培養目標、特點及學生的實際情況出發，對基本力學原理和理論的講授以實際應用和后續專業課程的要求為目的，教學內容以必需夠用為度，講授結構的計算簡圖、結構的幾何組成，重點講授常用桿件結構的內力分析和計算、受力圖的繪制方法、應力分析和強度計算、位移分析和剛度驗算，講授桿件的靜定結構和超靜定結構的穩定性計算和位移計算。
能力要求：
（1）、了解結構的計算簡圖、幾何組成等基礎知識；
（2）、熟練掌壓桿的應力的基本知識和運算；
（3）、掌握靜定結構的受力分析；
（4）、掌握結構位移計算及剛度校核；
（5）、掌握桿件穩定性計算的基本概念；
(6）、掌握超靜定結構的位移的計算；
(7）、了解力學實驗的基本過程。 課程的教學層次要求：
教學要求中，有關定義、定理、性質等概念的內容按“基本了解、了解、理解”三個層次要求；有關計算、公式運用等方法和內容按“基本掌握、掌握、熟練掌握”三個層次要求；有關實驗按“觀察、學會”兩個層次要求
5．教學時數及課時分配
二、教材及主要參考書
本課程使用教材為西南交通大學出版社《工程力學》，分上下兩冊，作者：胡拔香 李連生 2006年8月第1版。
教學參考書
1、陳永龍 編著，《建筑力學》，高等教育出版社，2004年11月。
2、李廉錕 主編，《結構力學》，高等教育出版社，2004年10月。
3、劉壽梅 主編，《建筑力學》，高等教育出版社，2002年7月。
4、李永福 主編，《建筑力學》，中國建筑工業出版社，2006年1月。
5、羅奕 主編，《建筑力學》，人民交通出版社，2001年4月。
三、教學方法和教學手段說明
本課程的教學形式有；課堂教學、錄像、實驗、課外作業和考試。 本課程的主要教學方法是課堂教學，此外，還要安排必要的實驗和課外作業等教學環節。
1、課堂教學
課堂教學（包括習題課）是《工程力學》最主要的教學方式。教師要依據教學大綱，采用講解、討論、答疑等方式，通過解題思路分析和基本方法訓練，培養學生基本運算能力和分析解決問題的能力。
由于《工程力學》課程是一門技術基礎課，涉及許多工程實際問題，而且有部分教學內容較難理解，因此，要充分利用多種手段在教學中形象、生動、直觀地表現這部分教學內容，將有利于學生掌握難點內容；同時，利用多種現代教學手段，逐步編制和使用計算機輔助教學軟件講重點、講難點、講思路、講方法，講授基本概念、基本理論和基本計算，將有利于學生盡快并較好地掌握本課程的基本內容。
2、自主學習
自學是大學學生獲得知識的重要途徑，為培養學生的自學能力，在教學過程中要注意引導學生自學。
3、作業
《工程力學》課程涉及的概念較多，解題方法靈活多樣，對于一些工程實際
問題，更需要分析和解決問題的能力，因此必須通過做練習題來加深對概念的理解和掌握，熟悉基本公式、基本方法的運用，從而達到理解、掌握所學知識的目的。因此，獨立完成作業是學好本課程的重要手段。
4、實驗
實驗課是本課程的重要教學環節之一。各班應按時完成大綱中規定的各項實驗，以增強學生的感性認識。
學生可在本校力學實驗室完成實驗，并按要求填寫實驗報告。每個實驗后還配有關于實驗現象的思考練習題，學生可通過完成這些練習題，進一步加深對實驗現象及內容的了解。
四、成績考核辦法
本課程成績考核包括平時成績、期中、期末考試成績；其中期中、期末考試統一命題，統一評分標準，統一考試時間。本課程期末考試采取閉卷考試形式。學生必須在完成作業和實驗后，經考核合格，方能參加期末考試。
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