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    八年級上英語第七單元課件

    時間:2021-04-12 17:56:05 課件 我要投稿

    八年級上英語第七單元課件

      八年級上英語第七單元課件

      設計理念

    八年級上英語第七單元課件

      本節課我主要運用任務型教學法及情景交際法,并采用多媒體進行教學。因為興趣是最好的老師,為了激發學生的學習興趣,我設計了生動形象的圖片及動畫來吸引學生的注意力。按照任務型教學的'基本理念,課堂任務的設計選擇貼近學生實際生活的話題內容。提供符合真實生活的學習情景,通過自主,合作,探究培養學生主動學習英語的興趣,自學能力和合作能力。讓學生多說英語,在用中學,學以致用。

      教材分析

      教學內容為“Go for it ”新目標英語八年級上冊第七單元Section A。學習內容主要體現在以下3點:

      1.   學習有關制作奶昔的單詞:milk, shake, blender, turn on, cut up, peel, pour,into

      2.  學習祈使句:

     。1)       Peel three banans.

     。2)       Cut up the banans.

     。3)     Pour the milk into the blender .

      3.  掌握語法點:Learn to describe a process of making a kind of food; learn to follow instructions

      學生分析

      1.  利用多媒體課件上英語課,學生視聽感受明顯,表現出極大興趣,在欣賞和享受中學習,學習效果很明顯。

      2.  學生以前已經學過各種水果的表達,首先讓學生猜出以前學過的水果名,然后引出本單元的主要內容如何制造香蕉奶昔。

      教學目標

      1. 知識與能力:Learn to describe a process of making a kind of food; learn to follow instructions.

      2. 過程與方法:Guessing and listing information step by step, get the students to do pairwork and fill in the charts.

      3. 情感態度與價值觀:It’s helpful for the students to have a healthy diet habit and it can arose their interest in learning English.

      4. 教學重點:

      (1)       Learn to describe a process and follow instructions

     。2)Learn the structures and usages of imperative sentences.

      (3)Review and consolidate the usage of countable and uncountable nouns.

      5. 教學難點:

     。1)Learn to describe a process and follow instructions.

     。2)The usage of countable and uncountable nouns.

      6. 教法學法:

      Discussing method. Listening method. Oral practice method

      7. 教具學具:

      A tape recorder.   Ingredients.   Course ware.

      教學過程

      Step 1 Lead-in

      T:Now Let's play a guessing game .We have learned some fruits. (Show them you are waiting.)

      S1 :apple?

      S2:orange?

      T:Yes ,You are right.give him a card. [ 1.利用學生的心理和想象空間,調動學生的學習興趣,增進師生間的情感。2、由猜詞引入本單元,既復習了舊知識又能調動學生的學習熱情。]

      Step 2 Revision

      1.  Revise some words about fruits.

      2. Show some photos about fruits .[1、復習已學內容,自然延伸到新課學習,起到承上啟下的作用。2、開展競賽活動,既可調動課堂氣氛,又可提高求知欲望,一舉兩得。]

      Step 3 Pre-task

      1. Learn some new words about how to make a banana milk shake .

      2.  Do Section A-1a.(讓學生初步了解制作奶昔的所有過程)

      3.  Get students to listen and put the instructions in the correct order.[1.充分利用課本資源和網絡資源,進行詞匯教學,詞不離句,形散而神不散。2.讓學生歸納總結語法知識點,因勢利導,有利于開啟思維,體現以學生為中心的教學特點。]

      Step 4 Listening

      1.  Listen to the tape and number the pictures in 1b.

      2. Check the answers.

     。勐犃τ柧毤仁菍χR的鞏固,也為下一步的任務輸出提供了輸入材料。]

      Step 5While-task

      1c Pairwork: First show the slide, say the steps of making a banana milk shake together, then work in pairs. Ask some students to say the steps according to the pictures.

      [1.這一環節是基于聽說訓練之上,培養學生說的能力,在課堂內強化目標語言。2.對教材進行重新整合,既有效地控制了難易梯度,又不失時機地為學生創造了互相學習的機會,充分調動了學生的創造性思維和發散性思維能力。]

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