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    中班數學《認識數字6、7》課件

    時間:2025-10-09 10:15:26 詩琳 課件 我要投稿
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    中班數學《認識數字6、7》課件(通用10篇)

      作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份課件,課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型等。那么大家知道正規的課件是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班數學《認識數字6、7》課件,希望能夠幫助到大家。

    中班數學《認識數字6、7》課件(通用10篇)

      中班數學《認識數字6、7》課件 1

      活動目標:

      1.認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。

      2.感知7以內的數量,學習看數字涂顏色。

      3.能認真傾聽同伴發言,并能獨立地進行操作活動。

      活動重點:

      認識數字6、7,知道數字和數量的關系。

      活動難點:

      理解數字6、7的意義。

      活動準備:

      1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數字3、4、5、6、7。

      2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

      活動過程:

      一、游戲導入:“看數字拍手”

      數字是幾,就拍幾下手,并說出:數字幾,我拍了幾下。

      二、認識數字6、7

      1.回憶數字3、4、5

      師:小朋友們,黃老師發現了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

      師:請你來數一數,每棵果樹上分別有幾個水果。

      3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示,4只梨用數字4表示。

      2.認識數字6

      師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

      師:原來是一棵橘子樹呀!快來數一數,樹上有幾個橘子呢?(6個)

      師:6個橘子可以用數字幾表示?(數字6)

      師:6像什么呀?(口哨)

      師:數字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

      小結:數字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發現了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數字6來表示,我說的對不對呀?

      3.認識數字7

      師:看看,現在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

      師:7個橘子應該用數字幾來表示了?(數字7)

      師:7像什么?(鐮刀)

      師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調羹等等)

      小結:數字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數量是7,都可以用7來表示。

      三、操作活動

      1.鞏固數字6、7的認識

      出示圖片,請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。

      2.看數字涂格子

      老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。

      四、活動評析

      師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。

      五、教師總結

      今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的.。

      手指游戲,結束活動。

      幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的加以引導。

      幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。

      活動反思:

      通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

      中班數學《認識數字6、7》課件 2

      活動目標:

      1、在游戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。

      2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。

      活動準備:

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。

      2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的`圓點。

      活動過程:

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6)

      (1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

      (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數數:有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。

      2、分蘿卜:學習6的形成,數數。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

      幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的'位置。

      幼兒操作,老師巡回指導

      活動反思:

      充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

      中班數學《認識數字6、7》課件 3

      活動目標

      1、認識數字6,并知道其代表的實際意義。

      2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。

      3、激發學習數學的興趣,發展動手操作和口語表達能力。

      4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

      5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

      活動準備

      數字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習。

      活動過程

      一、導入活動,引起幼兒興趣。

      師:(教師身上貼1—5數字):小朋友們看,我的身上有什么?(復習數字1—5)這是數字國王送給我的禮物,他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧!

      二、幼兒目測動物數量,鞏固對數字“4”、“5”的認識。

      師:數字王國到了,你們發現了什么?它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從我的`身上找出數字寶寶送給它。

      三、認識數字“6”。

      師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數字5可以表示5個水果,5個水果可以用數字5來表示)

      師:小刺猬要給小朋友們變魔術,(添上一個水果)你發現了什么?數字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數字幾來表示?

      師:(出示數字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。

      師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?

      師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

      四、操作活動。

      師:數字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

      師:數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

      (幼兒在音樂聲中進行操作活動)

      教學反思:

      在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

      中班數學《認識數字6、7》課件 4

      活動目標

      1.讓幼兒正確感知比6少的數,理解數的意義。

      2.引導幼兒積極地參與活動,培養良好的動手能力,以及創造性思維。

      3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      學具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數量的實物紙片,

      1-6的數字一組一份。

      教具:1-6的數字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背

      景圖、頭飾(火車頭)。

      活動過程:

      1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣

      教師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

      師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)

      幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

      2、通過看看說說理解數字,6可以表示什么?

      6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前操作。

      3、制作動物瓶感知比6少的數字。

      讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒

      集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。

      4、教師與幼兒共同總結:比6少的有5、4、3、2、1

      5、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹每個瓶身上貼了幾

      只小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數

      量可以用數字多少來表示?請小朋友到數字城找一找貼在下邊。

      6、將數字、實物、圖卡

      對應匹配

      請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應的數字。

      7、幼兒操作,教師進行個別指導。

      8、游戲:數字寶寶找朋友

      每個小朋友拿一個自己喜歡的`數字頭飾,記住自己的數字是幾,由數字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

      師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”

      9、教師與幼兒開火車走出活動室,本次活動結束。

      中班數學《認識數字6、7》課件 5

      一、目標

      1.認識數字6、7,知道它們能表示相應的數量。

      2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內的數量。

      3.通過多種游戲,鞏固對數字6、7的認識,體會數字的樂趣。

      二、準備

      1.大數卡1至7各一張。

      2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。

      3.“數字寶寶回家”游戲道具(房子,實物卡片,數字等)。

      三、過程

      1.復習數字1~5。

      老師:今天啊,老師請來了數字寶寶,小朋友看看都有誰啊?(教師逐一出示數卡)現在啊,老師來和你們做個游戲,請小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數字4,5)

      老師:好,小朋友,現在看看,誰不見了啊?

      2.認識數字6和7

      ⑴認識數字6

      ① 出示掛圖。

      老師:哦,原來啊數字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數一數。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。

      老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數字幾來表示啊?(一起說可以用6表示)

      ② 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動動你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵并表達回答正確的幼兒。)

      ⑵認識數字7

      老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現在要開始變魔術了,請小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦!(老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子)

      老師:1、2、3,變。小朋友看看,現在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。

      提問:7只小雞和7條蟲子可以用數字幾來表示?一起說,可以用數字7來表示。

      老師:我們一起用手來擺擺看數字7。

      3.鞏固對數字6、7的認識

      老師:今天啊我們的數字寶玩的.真開心,可是他們有點累了,想回家了。數字寶寶住在哪里呢?請小朋友來找找看呢!

      游戲:數字寶寶回家

      老師:小朋友走到房子面前,先用你的`小手數數看,有幾個東西就把數字寶寶插在下面的格子里。

      老師:我們來看看小朋友送的對不對呢?

      老師:謝謝小朋友們送數字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們再請別的數字寶寶來做游戲吧。好,現在下課了!

      中班數學《認識數字6、7》課件 6

      活動目標:

      1、在操作活動中學習認識數字6。

      2、學習用數字表示物體的數量。

      活動準備:

      PPT課件、1—6的數字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌

      活動過程:

      一、認識數字6。

      1、秋天到了,果子熟了,老師今天帶你們去參觀橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了,橘子園到了,這么多的橘子樹,樹上還結了這么多橘子,好饞呀!孩子們,你們在心里默默數數有幾棵橘子樹?數完了悄悄告訴老師。你們數的對不對呢?我們一起來數一數,得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,你們想不想認識一下,教幼兒讀兩遍,你們看看6像什么?6的本領很大,所有是6個的事物都可以用6來表示。

      2、數寶寶玩游戲

      數寶寶6想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關,如:我說拍手,你要拍六下手。我說跺腳,你們就跺六下腳,如果你做錯了,數寶寶6就消失了,聽明白了嗎?好,游戲開始。

      二、找數字(操作材料)。

      1、玩游戲了,今天還有一個任務,每個小朋友要認養一棵小橘子樹,快看那邊有許多小橘子樹,你們快去挑選自己喜歡的橘子樹,(孩子們挑選橘子樹)啊,你們真棒,都挑選到了自己喜歡的橘子樹,現在請你們數數你的橘子樹上結了多少橘子,再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結的橘子多。提問個別幼兒:你的'橘子樹結了幾個橘子?

      2、我們都有了自己的橘子樹,可是你們還必須給他們找一個與橘子數量相同的數字朋友,找到后貼上去,數字朋友已經在那邊等了很長時間了,趕快去找吧!

      3、與幼兒共同檢查。

      三、揀橘子(PPT)。

      1、橘子園里有許多橘子熟透了,農民伯伯來不及摘掉落在了地上,孩子們,我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤子,盤子上有數字,你揀的橘子數量要和盤子上的數字相同哦。

      (請幼兒上來操作,老師引導幼兒操作。)

      2、引導幼兒說說自己揀了幾個橘子。

      孩子們,你們真能干,我們來給自己棒一個:棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!

      現在我們終于可以品嘗橘子了,但今天還來了這么多客人,我們請客人和我們一起品嘗好不好?

      中班數學《認識數字6、7》課件 7

      活動目標:

      1.認識數字6、7,知道它們能表示相應數量的物體。

      2.通過目測正確感知7以內的數量,學習按數擺放實物。

      活動準備:

      《秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數字的筐,數字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。

      活動過程:

      一、歌曲引出課題

      播放歌曲《秋風》:小朋友,現在是什么季節?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

      二、撿樹葉活動,感知5以內的數量

      1.幼兒拿小椅子底下的點子卡片,看看有幾個點子。

      2.按照點子數撿相應數量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。

      教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧!

      三、分水果,認識數字6、7,感知其所代表的數量。

      師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

      1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

      2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。

      3.看一看,數一數,蘋果有幾個?6個蘋果可以用數字幾來表示?(出示數字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。

      4、數字6還可以表示那些東西?

      5、同樣方法認識7。(7個橘子)

      四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數量

      1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的`水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

      2.幼兒操作,教師巡回指導。

      3.講評作業情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

      五、游戲:裝水果籃

      讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。

      老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

      第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

      活動延伸:

      在數學區讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數量。

      中班數學《認識數字6、7》課件 8

      教材分析:

      《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容,該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數,并學會按順序點數。

      學情分析:

      該學段學生有很強的好奇心和探索欲望,通過前面的學習,本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好,能進行9以內數的數物配對。

      教學目標:

      1、知識與技能目標:認識數字10,并初步建立數感,理解10的實際意義。

      2、過程與方法目標:通過數一數、認一認、找一找、想一想等環節,提高學生的觀察能力、動手操作能力,增強交流能力和合作意識。

      3、情感態度與價值觀目標:引導學生善于發現生活中的數字,體會到生活中處處有數學,學會用數學去解決生活中的實際問題,激發學習數學的興趣。

      教學重難點:

      1、認識數字10,理解10的實際意義。

      2、能進行10以內的數物配對。

      教法、學法:

      情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法

      教學準備:

      多媒體課件、教具(數量為10的實物及圖片教具若干)

      教學過程:

      一、游戲導入

      1、導入:同學們,春天來了,萬物復蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧! (大巴車來了,學生排隊準備上車。)

      2、游戲:對號入座。

      師:快看!大巴車來了,同學們想不想上車?

      上車前,請同學們到老師這里領乘車卡,根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。

      提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個?那它對應的`數字是幾?就坐到幾號座,聽明白了嗎?趕快過來,準備排隊上車吧!(4只青蛙找4號座位,這就是對號入座。)

      學生入座后,讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對號入座了。

      3、引出新課:同學們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號座?(10只蝸牛坐10號座)

      板書:10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。

      二、初步感知

      (一)復習9以內的數量

      師:同學們,我們坐上車出發嘍!我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(樹、花……)有幾棵?飛來了幾只蝴蝶?……分別可以用數字幾來表示?

      (二)認識數字10并理解10的實際意義

      幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節,植樹造林,綠化環境,人人有責。

      我們植了幾棵樹?(10棵)

      1、數一數

      認識10

      圖片出示數量為10的.物品

      請學生上臺數出10個磁扣

      2、認一認

      “10”長得什么樣?它由哪兩個數組成呢?

      (10像鉛筆加雞蛋)

      板書:10 (田字格中書寫10)

      3、找一找

      (1)從圖片中找出數字“10”

      (2)找出生活中的“10”

      過渡:同學們在生活中發現了那么多數字10,你們真了不起!

      其實很多數字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認識了這些數字,掌握更多的數學知識,你也能自己安全出行和購物啦!

      三、動手操作

      1、數一數

      數蘋果

      熊大給同學們拿來了一筐蘋果,想不想吃?

      上臺指名數:數實物蘋果

      比賽數:數小棒

      2、數物對對碰

      3、課堂練習作業

      四、課中休息

      手指操:會變的小手

      五、課堂小結

      這節課你有什么收獲?

      六、布置作業

      好了,再來認識一下,我是董小亂,一名普通的特教教師,用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材,純手打,課件如有需要可留言分享,感謝大家,喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦!

      中班數學《認識數字6、7》課件 9

      活動目標:

      1. 能正確點數數量為6的物體并說出總數,認讀數字6。

      2. 復習6以內的數,能按物取數、按數取物。

      3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。

      4. 引發幼兒學習數字6的興趣。

      5. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      活動準備:

      知識準備:

      幼兒已認識5。

      物質準備

      PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。

      活動過程:

      一、以“幼兒園園慶,羊羊來祝賀”引入,激發幼兒的興趣。

      師:“我們幼兒園要過60歲生日了,羊村的羊羊們都來祝賀啦!”

      二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”,復習5以內的數。

      1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導幼兒找出點點數量與羊羊身上數字一樣多的`青草,送給相應的羊羊。

      2.教師與幼兒共同驗證青草是否送對,鞏固正確點數5以內的數。

      三、出示羊羊們送的園慶禮物,學習6。

      1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個紅氣球和5個黃氣球,引導幼兒依次點數紅黃氣球數量。

      師:“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個呀,我們一起來數一數。”(引導幼兒伸出右手食指來進行點數)

      “1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個,可以用數字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數字5,PPT上相應出現數字5)。

      2.結合“沒有數到的黃氣球”,引導幼兒再次點數黃氣球數量。

      師:“哎呀,美羊羊說,我還有一個黃氣球你們沒有數到呢!”“現在黃氣球

      有幾個呢?我們再來數數。”“1,2,3,4,5,6,一共有6個,原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數字幾表示呀?”(請幼兒找出卡片數字6,PPT上相應出現數字6)。

      3. 引導幼兒說說:數字6像什么呢?(根據幼兒回答出示哨子圖片)。

      四、游戲《取禮物》,鞏固對6的認識。

      1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。

      “羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過只有數量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了。”

      2. 請個別幼兒上臺說說:你找到了什么禮物呢?

      3. 教師:原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數量是6的物品都可以用數字6來表示。

      五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡,鞏固認識6以內的數。

      1.介紹材料,引導幼兒進行分組操作活動。

      任務一:制作手套

      根據手套上的數字,夾上和數字數量一樣多的圖片。

      任務二:羊村貨架

      將不同數量的實物放到相應的數字貨架上。

      任務三:排列羊村火車

      按照卡片上的實物數量或數字連接相應的數字或實物卡片,排列在自制火車上。

      任務四:裝飾羊村心愿樹

      根據新年樹上的數字或者實物來粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。

      2.教師引導幼兒共同驗證闖關操作結果,進行糾錯。

      3.完成任務,獲得邀請卡,師生共同參加羊村PARTY。

      活動延伸:

      在數學區中投放認識6以內的數的學習材料,鞏固認識6以內的數。

      小百科;6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。

      中班數學《認識數字6、7》課件 10

      活動目標:

      1.激發幼兒對數字的興趣。

      2.發現生活中的數字,知道數字無處不在。

      3.運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

      4.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      1.兩行五列表格一張,藏有數字的表格一張。

      2.數字排列圖若干。

      3.數字連線畫、筆人手一份。

      活動過程:

      一、猜想數字,激發興趣

      1. 出示空表格,讓幼兒數數有幾個格子。(10個)

      “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

      2.出示藏有數字的表格

      “你們看每個格子里都躲著一個不同的數字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

      3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字。

      4.幼兒完整地讀數字兩遍。

      二、用不同的'方法給數字排隊

      1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。

      “小朋友這10個數字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)”

      2.讓小朋友給數字從小到大排序

      “小朋友我們來給數字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

      3.讓小朋友給數字從大到小排

      “剛才小朋友真能干,把數字從小到大排隊,現在誰能它倒過來排一排?”

      4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

      “小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?

      三、在日常生活中數字的用處

      1. 讓小朋友找出平時接觸的數字

      “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數字嗎?誰來講一件。”

      2. 老師出示相關的數字實物

      “小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數字,日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的,比如說藥瓶上的數字,飲料上的數字。)

      四、游戲活動

      1.老師出示數字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數字,這些數字里都藏著一個小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法,老師演示從小到大連線。

      2. 幼兒動手操作,老師巡導

      3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。

      課后延伸:

      讓幼兒回教室找數字。

      課后反思:

      因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。,所以我設計一節以游戲形式為主的課,以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數字中的小動物了。

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