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    小學科學熱起了的課件

    時間:2021-06-10 19:40:48 課件 我要投稿

    小學科學熱起了的課件

      教學目標科學概念:

    小學科學熱起了的課件

      1、有多種方法可以產生熱。

      過程與方法:

      1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。

      情感、態度、價值觀:

      1、對熱現象產生探究的興趣。

      教學重點自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。

      教學難點設計、驗證“衣服能不能自己產生熱”的活動

      教學準備溫度計、毛巾、實驗記錄單等

      教學板塊教與學預設

      (師生活動)教學重構

      (修改意見)

      一、引入:

      師與學生握手感覺手涼手熱。

      師:你有什么辦法使我(或你)的手熱起來嗎?(板書課題:熱起來了)

      師:大家思考過沒有,為什么搓手能使我們的`手熱起來?(摩擦產生了熱)

      二、討論使我們身體熱起來的原因

      1、冬天,我們覺得很冷時,有什么辦法使我們的身體熱起來?

      2、小組討論交流(老師板書時分四類板書1、外界物質直接給予熱;2、外界物質吃進我們身體變成熱;3、自身運動產生熱的;4、保溫的)

      3、分析使我們身體熱的原因

      三、研究衣服否生熱的問題

      1、師:早上起床和晚上躺入被窩時,你的被子是涼還是熱的呢?說明什么?

      2、學生交流。

      3、衣服到底能不能生熱呢?我們怎么研究這個問題?

      4、小組討論:設計實驗方案,驗證加穿衣服是不會給身體增加熱量。(鼓勵學生說出不同的方法)

      5、交流研究方法。

      四、小結:

      板書設計

       1、熱起來了

      曬太陽、溫泉、烤火……(外界物質給予熱量)

      吃食物 (外界物質吃進身體產生熱量)

      跑步等運動 (血液循環加快)

      加穿衣服 、蓋被子 ----(衣服不能生熱,衣服的作用是保溫,阻止熱量散發,同時阻擋冷氣進入)

      教后隨記

      這節我用提問的方法進行的,問:早上起床和晚上躺入被窩時,你的被子是涼還是熱的呢?說明什么?然后進行自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。學習效果很好。

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