字母美術課件
《字母的聯(lián)想》小學美術教案
新課標思想：
本課學習可以借用如山、水、日、旦等漢字的象形文字引入教學，讓學生初步認識到字母也具有一定的相形意義，從而引導學生對字母產(chǎn)生聯(lián)想。教學中關注學生聯(lián)想的過程，加以引導，提高聯(lián)想的質量，進行表現(xiàn)。培養(yǎng)學學生的想象能力。
教學目標：
1．知識與技能：
可以用自己喜歡的材料畫出一張字母的變形畫。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾。
2．過程與方法：
欣賞各類美術作品的字母變形與色彩應用，用簡短的話語大膽表達自己的感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
3．情感態(tài)度價值觀：
在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣，體驗字母設計活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。
教學重點：
把拼音字母的外形和生活中與其外形相似的某一事物進行聯(lián)想，設計出有趣的拼音字母形象。
教學難點：
把自己意想中的字母表達出來。
課前準備：
教師：課件、學生作業(yè)若干
學生：彩筆、作業(yè)紙
教學課時：
2課時
教學進程：
（一）小游戲導入新課，讓學生能夠更快進入角色。
（二） 找找躲藏的字母。
（三） 你的身邊有字母嗎？
（學生說）機隨出現(xiàn)圖片
商標 汽車標志 運動標志
食品 文具用品 服裝
（四） 擺放字母。
請同學們通過擺一擺或做一做變出一個字母來，看誰最快。
學生利用文具用品或手勢等拼成一個個字母的形狀。
我們再來想一想，還能用什么東西拼出一個個字母來。
（嘗試用不同的表達方式）
圖片 學生活動的圖片
（五） 欣賞字母的變形。
字母的變形一
你喜歡看那一個？（點擊放大）
看了打扮過的字母，還有一些字母你也許會喜歡呢。
字母的變形二
一邊欣賞一邊說說你覺得哪張最有趣，用課件點擊放大學生評的那張，讓學生歸納出這些字母的變形是依據(jù)字母的外形和生活中某一物體的外形相似。
組織學生討論為什么喜歡這字母？
集體回答。討論的過程里分析字母的變形方法。
1、原形的裝飾
2、變形
3、卡通形象設計
4、物品組合成字母
請學生類似的舉幾個例子。
欣賞字母的變形三
現(xiàn)在老師可以把一個同學的名字變成好吃好玩的字母，大家看仔細呢。
誰想變？請一位踴躍的同學報出名字。
將學生的名字以拼音的形式大大的寫在黑板上。
你喜歡什么？
教師依據(jù)學生的喜好將字母變成一些物體。如冰淇淋，乒乓，蛋糕等。讓學生一個字母一個字母來說說像什么，選擇有趣的一個把它畫下來。適當添加紋理，使畫面充實。一邊玩一邊畫下來，值到畫完為止。
（六）你想看看別的小朋友如何的變自己的名字嗎？
欣賞優(yōu)秀學生的作品。（圖片）
（讓學生有可以著手創(chuàng)作的'平臺）
你想把自己的名字變成什么呢？
（說一說，讓學生對自己的創(chuàng)作有初步的構思，實踐中發(fā)現(xiàn)這對作業(yè)的質量提高也很有好處）
（七）學生創(chuàng)作。
你們喜歡有趣的字母還是漂亮的字母呀。現(xiàn)在就動手開始設計字母吧，要求設計自 己的姓或名的音節(jié)，用上剛才你學到的設計方法，色彩要鮮艷，做完之后能向大家介紹你的作品。
（八）作業(yè)展示：請部分學生介紹自己的作品，在KT板張貼，讓大家找你的名字。
學生作品展
教學反思：
欣賞在本節(jié)課中占有不少時間，效果很好。出現(xiàn)蔬菜組成的字母圖形時學生感到
好奇；出現(xiàn)裝飾美化的字母形象時學生感到羨慕；直至出現(xiàn)有趣的卡通字母形象時學生感到
親切，創(chuàng)作欲望一下子高漲，創(chuàng)造潛能得到了充分的發(fā)展。
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