初中美術欣賞優秀課件
教學目標
知識與技能目標：能夠通過多作品的直觀比較，找到不同流派作品的基本藝術特點。
過程與方法目標：通過欣賞、觀察比較，對不同風格作品的異同進行簡要的表述。
情感態度與價值觀目標：能夠嘗試從題材、色彩、 用筆等方面入手，對作品差異進行歸納總結。
教學重難點
掌握印象派的藝術特點與其它繪畫流派之間的內在區別。
作品欣賞學習活動中運用的方法。
教學過程：
一、收集材料，回顧復習
1、檢查課前同學們收集和整理得有關畫派的資料準備情況。
2、印象派藝術的基本特點
3、引入新課：讓我們各抒已見，共同走進藝術作品。
二、印象畫家群體
1、印象主義的主要畫家作品欣賞
莫奈《印象 日出》法國 塞尚《靜物》法國
高更《塔希提婦女》 法國 凡高《向日葵》荷蘭
2、拓展其他畫家：通過作品欣賞和教師講解，簡單答介紹四位有影響的畫家： 馬奈、雷諾阿、德加、畢沙羅。
三、欣賞討論
1、評論印象畫派各畫家的繪畫作品。
在引導的同時，對有不同意見者，多予以鼓勵，引導其發表自己的見解。
2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣賞�？陀^地對學生的表現進行評價。
�、龠\用比較的'方法，分析作品，剖析印象畫派的基本特點，領會畫家和作品的特色；
�、诠膭顚W生靈活地對生活中大自然的色彩進行感受和表達；
③生動的語言，合理的邏輯；
�、塥毜降囊娊夂痛竽懙霓q駁。
四、總結歸納
印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放，它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求，使繪畫變得更豐富、更自由，更具繪畫特點，并由此引發了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。
1、引入圖片欣賞
2、回顧回答印象派藝術的基本特點。
1、學生欣賞印象主義主要畫家的作品及特點。
2、了解印象主義其他畫家及作品。
各小組進行即興演講：學生分別選擇作品，自己的看法。
學生分析、比較、回答。
完成作業：一篇短文或列舉作品。
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