四年級科學上冊課件
四年級科學上冊里面有哪些內容呢?下面是小編為大家提供的關于四年級科學上冊的課件，內容如下：
【教學目標】
科學知識：
通過親自觀察認識到天氣每天都在發生變化。
過程與方法：
1.初步學會使用溫度計來測量氣溫。
2.能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
情感態度價值觀：
意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
【教學重點】
能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
【教學難點】
意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
【教學準備】
1.畫有天氣符號的圖片一張
2.學生畫天氣符號的`小卡片若干
3.大的天氣日歷一張
4.氣溫柱形圖表一張
5.溫度計每組一支
6.科學記錄本和筆
【教學過程】
一、認識一些天氣符號
1.分類介紹每一種天氣符號的含義。
2.使用天氣符號記錄云量、云的種類(次項可以選學)、降水量、風速和風向、溫度等天氣現象。
3.每個學生在小紙卡上畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。并提示學生在今后一個月的時間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現象。
4.可以小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內不畫重復的。注意提示學生在卡片的上方寫上今天的日期。
5.天氣日歷可以每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現實。
二、課后作業
1. 我會填。
我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風速、風向。
2.動手做。
以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得最好。
三、總結
四、課后作業
我會填。
1、我們使用天氣符號來記錄：氣溫、云量、降水量、風速、風向。
2、動手做。
以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得最好。
五、課后反思
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