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    伊索寓言課件內容

    時間:2021-06-12 10:34:21 課件 我要投稿

    伊索寓言課件內容

      課前游戲:

    伊索寓言課件內容

      1.寫“聰”字:

      請你圍繞該字的各部件說一句成語且與“聰明”有關。

      2.讀繞口令:(ppt)

      板凳與扁擔

      板凳寬,扁擔長。

      扁擔沒有板凳寬,

      板凳沒有扁擔長。

      扁擔綁在那板凳上,

      板凳不讓扁擔綁在板凳上,

      扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

      喇嘛與啞巴

      打南邊來了個啞巴,腰里別了個喇叭;

      打北邊來了個喇嘛,手里提了個獺犸。

      提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭;

      別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。

      不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的`喇嘛一喇叭;

      還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

      喇嘛回家燉獺犸;

      啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

      一.引入課文

      1.怎樣使自己聰明呢?——“書猶藥也,可以治愚。”

      2.《伊索寓言》簡介

      二.學習課文

     。ㄒ唬┦痉吨笇А獙W習《狐貍和葡萄》

      1.出示任務:今天我們要從寫法上和讀法上研究研究寓言的特點。

      2.方法提示:通讀——研讀——聯想

      3.通讀:了解文章結構——明顯的兩段結構,前兩自然段講述一個故事,最后一自然段點明寓意。

      質疑:①文章標題用“狐貍和葡萄”妥不妥?

      ②“夠”在本文中的用法(字典里解釋:①數量上可以滿足需要;②達到某一點或某一程度;③用手等伸向不易達到的地方去接觸或拿來。)

      4.研讀:(ppt)畫出重點語句——“有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時機還沒有成熟!

      5.反思:

      ①換種說法——原諒自己是墮落的開始;與其臨淵羨魚,不如退而結網;應該積極思考解決問題的方法,而不是尋找躲避的借口。(ppt)

     、谠⒀孕戮帲╬pt)

      ——我編故事,你說道理:

      學校要舉行書法比賽,好多同學都在努力練習,唯獨張兵不認真。比賽結果一出來,張兵自然是名落孫山?匆姭@獎同學上臺領獎,張兵說:“在學校拿個獎有啥稀罕的!”

      “有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時機還沒有成熟!

      6.小結:通過以上讀書活動,我發現寓言的結構特點——小故事+大道理,我覺得讀寓言時必須多聯想。

      (二)嘗試運用——學習《牧童和狼》

      1.通讀:講了個什么故事?

      2.研讀:①誰能讀出牧童兩次大叫的不同情感?②請你畫出重點語句。

      3.聯想:

     、伲╬pt)下列說法你認為哪些與本文寓意相似:戲弄別人等于戲弄自己;真到假來假亦真,假到真來真亦假;聰明總被聰明誤;搬起石頭砸自己的腳;有時候大人不如孩子聰明。

     、冢╬pt)寓言新編——你編故事,我說道理:

      “一貫說謊的人即使說了真話,也沒有人會相信。”

     。ㄈ┓窒沓晒靡陨戏椒▽W習《禪和狐貍》:

      1.用一句成語概括重點句“一個聰明的人,總能從別人的災難中吸取教訓!薄砸粔q,長一智;前車可鑒;前事不忘,后事之師。

      2.討論課后第4題:你知道《狐貍和烏鴉》的故事嗎?蟬為什么沒有被騙?(我認為蟬讀了寓言!)

      3.(ppt)寓言新編——你說故事,他講道理。

      三.總結:

      1.朗讀童謠(ppt)

      寓言寓言,聰明藥丸。

      小小故事,道理萬千。

      故事生動,道理淺顯。

      多讀寓言,賽過神仙。

      2.敲開你的“聰明丸”:為《伊索寓言》中的故事和寓意配對,在現場的老師和同學幫助下結對出場。

      附:板書計劃

      通讀

      小故事

      研讀

      12

      伊索寓言

      大道理

      反思

      多聯想

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