《秋姑娘的信》課件設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 18:42:20 課件我要投稿

　　一、教學(xué)要求：

《秋姑娘的信》課件設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫9個(gè)，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫（ㄑ、）。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)觀察、朗讀、實(shí)踐活動(dòng)等各種途徑與方法，了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。

　　2、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　情感、價(jià)值觀：

　　懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。

　　3、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文；

　　2、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)寫心、生、村、全、好、朋、友幾個(gè)字；

　　3、初步理解課文，知道秋姑娘給誰(shuí)寫了信。

　�。ㄒ唬┙沂菊n題：

　　1、小朋友，你們看見過(guò)信嗎？在哪兒看見過(guò)？板書：信

　　2、今天，我們來(lái)讀一篇非常有趣的課文《秋姑娘的信》。板書課題，讀準(zhǔn)秋姑娘。

　　3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（誰(shuí)給秋姑娘寫信？寫了幾封？或秋姑娘給誰(shuí)寫信？寫了幾封？寫了什么內(nèi)容？）

　�。ǘ┏踝x課文：

　　1、看圖聽課文朗讀錄音。聽后說(shuō)說(shuō)知道了什么。投影依次出現(xiàn)：排成人字南飛的'大雁、冬眠的青蛙、搬運(yùn)松子的松鼠，給小樹裹冬衣的兒童。

　　2、秋姑娘給哪些好朋友寫了信？自己讀課文。

　　3、交流，相機(jī)出示：

　　大雁青蛙松鼠山村孩子

　　4、秋姑娘在信上寫了些什么？自己再讀課文。

　　5、交流，指導(dǎo)讀好每個(gè)自然段。

　　6、指名按自然段順序讀

　　（三）指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字

　　好、朋、友、心、

　　第二課時(shí)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。

　　3、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　4、懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查

　　1、小朋友們，昨天我們初讀了《秋姑娘的信》。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。這些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示）

　　秋姑娘好朋友楓葉寫信食品山村孩子裹上

　　2、誰(shuí)會(huì)用上這些詞來(lái)說(shuō)一句話？

　�。ǘ┚x訓(xùn)練

　　1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）誰(shuí)會(huì)用一句話說(shuō)清楚？

　　2、秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來(lái)讀讀這四封信。（多媒體出示）

　　3、你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽。再告訴他信中寫了什么。

　　4、交流：你最喜歡的哪一封信？

　�。�1）（我最喜歡寫給大雁的信。）（出示多媒體）信中寫了什么？（大雁大雁，路上多加小心�。。┣锕媚飼�(huì)讓大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心獵人�。。ù笱愦笱悖飞闲⌒膭e撞上飛機(jī)啊！）（大雁大雁，路上小心掉隊(duì)�。。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去，誰(shuí)來(lái)讀好這句話�？矗笱阌浿锕媚锏脑�，排的隊(duì)多整齊！

　　（2）青蛙接到信，會(huì)對(duì)秋姑娘說(shuō)什么呢？（秋姑娘，謝謝你，我會(huì)蓋好被子，安心睡覺(jué)的。）

　�。�3）松鼠真可愛(ài)，就是有點(diǎn)貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢？（小松鼠，別貪玩，快準(zhǔn)備好充足的食品）秋姑娘想得真周到，能讀出來(lái)嗎？

　�。�4）秋姑娘沒(méi)忘記穿著單衣的小樹苗，提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎？多細(xì)心的秋姑娘。能讀好嗎？山村的孩子接到信，會(huì)怎么做？（小朋友趕快給小樹穿上冬衣）

　　5、看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來(lái)讀。

　　6、誰(shuí)不用看書就會(huì)把秋姑娘的信念給大家聽？

　　7、拓展練習(xí)

　�。�1）秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，還會(huì)想到誰(shuí)，會(huì)給他寫信，叮囑他安全過(guò)冬呢？

　�。�2）交流。（蛇、兔子、黑熊）

　　8、師問(wèn)兩生：咦？樹上的楓葉都到哪兒去了？小朋友問(wèn)問(wèn)你的同桌。問(wèn)問(wèn)聽課的老師。

　　9、師：咦？樹上的楓葉都到哪兒去了？生：哈，全被秋姑娘寫了信。小朋友一問(wèn)一答。

　　10、秋姑娘的好朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么？

　　11、老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信，（出示梧桐葉）秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說(shuō)：一（x）班的小朋友真聰明。我告訴秋姑娘：他們是一群象你一樣會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小伙伴的好孩子。他們不但聰明，而且會(huì)把字寫得很好看。