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    中班科學(xué)奇妙的鹽教案

    時(shí)間:2023-03-26 12:41:27 科學(xué)教案 我要投稿

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案集錦5篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)奇妙的鹽教案,歡迎大家分享。

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案集錦5篇

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案1

      目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

      準(zhǔn)備:

      杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

      過(guò)程:

      自由探索

      1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

      2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試。

      3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)

      引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

      1、為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

      2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

      3、你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的`東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西。看看土豆怎樣了?

      4、不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

      5、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。

      6、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得太倉(cāng)促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)他們,但是孩子還是有一些朦朧感。

      不過(guò)在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來(lái)源、味道。

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、問(wèn)題引入,引起興趣。

      1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

      2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。

      3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

      告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

      二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察

      1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的'東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西。看看土豆怎樣了?

      2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。

      三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們現(xiàn)在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

      四、揭示謎底,小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái),這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái),它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩,找一找,好嗎?

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得太倉(cāng)促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)他們,但是孩子還是有一些朦朧感。

      不過(guò)在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來(lái)源、味道。

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

      4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程:

      一、問(wèn)題引入,引起興趣。

      1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

      2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。

      3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

      告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

      二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察

      1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

      2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

      三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的'?那你們現(xiàn)在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

      四、揭示謎底,小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái),這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái),它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩,找一找,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。

      2 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      3 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、自由探索

      1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

      2 把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試.

      3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)

      二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

      1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

      2 老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

      3 你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

      4 不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

      5 現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的`杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

      6 幼兒操作,教師指導(dǎo)

      為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋?

      活動(dòng)反思:

      新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

    中班科學(xué)奇妙的鹽教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程:

      一、問(wèn)題引入,引起興趣。

      1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

      2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。

      3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

      告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

      二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的`東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

      2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

      三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們現(xiàn)在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

      四、揭示謎底,小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái),這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái),它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩,找一找,好嗎?

      教學(xué)反思:

      1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

      2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

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