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    幼兒園中班科學教案:水果列車

    時間:2024-01-09 13:50:23 科學教案 我要投稿
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    幼兒園中班科學教案:水果列車

      作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案:水果列車,歡迎大家分享。

    幼兒園中班科學教案:水果列車

    幼兒園中班科學教案:水果列車1

      【活動目標】

      1、理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

      2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

      【活動準備】

      1、幼兒有在生活中運用次序描述事物的經驗。

      2、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。

      3、5層小動物住的樓房圖片5張。

      【活動過程】

      開始部分

      聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師說:“秋天來了,水果豐收了,教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什么運水果呢?出示水果列車,引起幼兒的興趣。

      基本部分

      1、請幼兒觀察列車,數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數,說出總數,一共有5節車廂)

      2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂?為什么?(如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節車廂)哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

      3、請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如:請XX小朋友XX水果放到第一節車廂里……目的看幼兒對序數的`掌握情況。

      4、小朋友,我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節車廂變成第幾節啦?讓幼兒一塊說一說。

      5、籃子里還有很多水果,請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節車廂里。把XX放在XX車廂里。

      火車裝滿啦!聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?小動物家到了。

      6、進行《給動物寶寶送水果》的游戲。

      (1)引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數,教師和小朋友一塊數,邊數邊粘上數字。

      (2)要求幼兒給動物送水果時,第一層送一個水果,第二層送兩個水果,……第五層小朋友想一想送幾個水果呢?

      (3)對幼兒的作業進行講評。

      結束部分

      開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,開始教師問誰是第一節,請舉舉手,誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎?聽音樂離開教室。

    幼兒園中班科學教案:水果列車2

      活動目標

      1.理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

      2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

      活動準備

      1.有5個不同大小的紙盒組成的'列車一輛,背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片,水彩筆。

      2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。

      3.火車頭頭飾一個,水果頭飾5個,《火車開來了》。

      活動過程

      1.裝飾水果列車,學習5的序數。

      請幼兒觀察“列車”,從車頭開始,數數共有幾節車廂,給每節車廂排排順序并貼上相應的數字卡片,用序數詞“第幾”說說每節車廂的位置。

      小結:從車頭的位置開始數,五節車廂分別排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。

      2.請幼兒每人取一張水果圖片,說說名稱。

      討論:怎樣用水果圖片把“列車”變為一列“水果列車”?

      3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層把圖片貼在“車廂”外面,提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上,并給車廂去個名字,如“蘋果車廂”。

      4.欣賞水果列車,找找自己的水果圖片貼在了什么車廂上,這節車廂排在第幾。

      變換“車箱”位置,引導幼兒進行觀察、思考:現在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應該怎樣調整?

      將車頭調換到車尾,感知序數的方向性:車頭變方向了,車廂的序號還對嗎?為什么不對了?怎么調整?

      5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、涂一涂”活動,進一步鞏固5以內的序數詞。

      6.玩游戲“開火車”,用序數詞表達游戲中的變化情況。

      幼兒6人一組,一人戴上火車頭頭飾,5人戴水果頭飾,前后雙臂搭在肩上排成一列“火車”,說說自己是什么水果車廂。

      播放音樂《火車開來了》,第一遍音樂開始,“火車”有節奏地向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節車廂;第二遍音樂響起,“車頭”走到“車尾”,“車廂”原地后轉身,“火車”再往回開。音樂停止后,請幼兒說出自己現在是第幾節車廂。

      活動延伸:

      日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等游戲,增進對序數的理解。

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