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    計算機維修畢業(yè)論文

    時間:2021-03-26 12:43:49 論文 我要投稿

    計算機維修畢業(yè)論文

      如果在計算機維護與維修的教學過程中重理論,輕實踐。就無法達到培養(yǎng)社會所需專業(yè)技能人才的要求。這樣不利于學生的發(fā)展。接下來是小編為您整理的計算機維修畢業(yè)論文,希望對您有所幫助。

    計算機維修畢業(yè)論文

      計算機維護與維修是技校計算機專業(yè)的必修課程,通過學習,學生要掌握一定的計算機維護和維修技能。由于該課程的專業(yè)知識廣泛地應用于學生今后的工作中,所以在開展教學活動時,要充分聯(lián)系工作實際,培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才。本文通過分析計算機維護與維修課程教學中存在的問題,旨在探討解決方法,尋找提高教學水平的教學方式。

      一、技校計算機維護與維修的教學現(xiàn)狀與教學中存在的問題

      1.所用教材和開設課程沒有與時俱進

      隨著科技的進步,各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化,計算機行業(yè)的變化尤其突出。但是很多學校所用教材,開設的課程還是和十年前計算機行業(yè)相匹配的。如果在上課時還是按照舊的內容教授,就會導致學生所學內容與行業(yè)發(fā)展實際相脫離。這樣學生學到的就是過時的,被社會淘汰的知識,長遠來看會對學生的工作產(chǎn)生不利影響。

      2.計算機硬件設備陳舊

      筆者在現(xiàn)實生活中常看到,電腦機型先進的網(wǎng)吧總能吸引到更多的顧客,新型的產(chǎn)品總能夠受到更多消費者的青睞。但是很多技校學生在學習計算機維護與維修課程時,用的都是老舊的計算機機型。計算機機型可以說是一年淘汰一小批,三年淘汰一大批。這些學校竟還用早該淘汰的機型進行實訓課程。學生在實訓過程中不能學到新知識,學習積極性也會大打折扣,不利于先進知識的學習,不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

      3.忽視了學生實踐能力的培養(yǎng)

      技工學校要培養(yǎng)優(yōu)秀的技術工人,重點突出培養(yǎng)學生的動手能力。而一些學校由于設備和實訓場所的限制,把較多的精力用于教授學生理論知識。如果在計算機維護與維修的教學過程中重理論,輕實踐。就無法達到培養(yǎng)社會所需專業(yè)技能人才的要求。這樣不利于學生的發(fā)展。

      二、解決計算機維護與實踐所存在的突出問題

      1.根據(jù)行業(yè)變化調整教材和課程安排

      技校應該緊跟科技發(fā)展和社會變化的.潮流,對教材和課程安排進行相應的調整。比如在CPU的安裝與維護的知識中,增加了解新型的奔騰、酷睿型號的內容。在主板的安裝和維護中,增加了解Inter(810、815、845、945),VIA(KT600、K8T800、P4x533、PT800)等芯片型號。保證學生學到的知識與社會發(fā)展相匹配,在工作和生活中的得到應用。

      2.及時更新硬件設備

      現(xiàn)代電子技術水平日漸提升,計算機更新?lián)Q代的周期很快。技校只有及時更新計算機硬件設備,才能提高學生的學習興趣,提高教學水平。

      3.培養(yǎng)學生理論指導實踐的能力

      要成為優(yōu)秀的技能人才,學生不僅要學習理論知識,更要強化實踐能力。在計算機維護與維修課程學習中,計算機硬件故障檢測維修技術的理論包括原理分析法、清潔法、直接觀察法、最小系統(tǒng)法、替換法、比較法、震動敲擊法、診斷程序測試法。在實踐中既要記牢理論知識,又要根據(jù)理論指導進行實際操作。比如當計算機產(chǎn)生開機故障時,結合機房環(huán)境較差,計算機老化等特點,選擇清潔法指導工作:用毛刷刷去主板和外設上的灰塵,用橡皮擦擦去氧化層,重新開機檢查故障是否排除;當計算機會出現(xiàn)時好時壞的情況時,根據(jù)理論判斷可能是接觸不良的原因,這時課采用震動敲擊法:輕敲機箱外殼或插件版,使之徹底斷路,再進行檢查發(fā)現(xiàn)故障。計算機硬件維護包括顯示器、鍵盤等輸入輸出設備的維護和內存、外存這樣的儲存器的維護。在硬盤的維護方面有減小震動與沖擊,防止靜電,防止感染病毒等理論作為指導。因此在實踐中要求學生不能在開機狀態(tài)下搬運主機箱,拆裝硬盤時不可在塑料墊板上進行,上網(wǎng)時防止病毒感染,經(jīng)常備份重要文件。學生通過這樣的實踐,才能在以后的工作中更有自信面對遇到的各種情況。總而言之,隨著我國經(jīng)濟、科技的飛速發(fā)展,人們對計算機的依賴程度越來越高。而技校培養(yǎng)的計算機維護與維修人才越來越有市場。技校應該以此為契機,建設發(fā)展好計算機專業(yè),并且總結在計算機專業(yè)中的經(jīng)驗,分析教學中存在的不足。努力調整教材,完善課程設置;積極更新硬件設備;調動學生學習積極性,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的能力,做到改革創(chuàng)新,切實提升教學效率,為社會培養(yǎng)合格的,與時俱進的計算機維護與維修專業(yè)人才。

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